以混齡教學模式進行山野教育實例分享
山野教育在福民國小已經實施多年,學生們都有有基本的概念與操作經驗,學生們能夠把每週四的山野課程中所學到的內容,應用在生活。 在進行山野課程時我們會以異質性分組,依照本校「家族混齡分組」來進行。透過混齡教學,學生間能互相觀摩學習,我們也希望學生能以大帶小、共同學習完成山野活動。 實施山野教學時,高年級的學生能夠透過家族分組,依照成員特性指派適當工作,並學習與成員溝通協調;中年的學生能主動協助高年級的完成任務,並一同照顧低年級;低年級的學生也必須在過程中能夠學會與他人合作,聽從中、高年級哥哥姐姐的指揮,並且注意自身安全。全校學生混齡分組集合聆聽課程解說 而本節課透過一些簡報教學,讓學生能夠了解「選竹、鋸竹、綁竹」等事項,並能夠注意自身安全.透過家族分組進行竹架的製作,透過家族活動的實際操作以及相互學習「鋸竹、綁竹」技巧,以及其重要性。 實際在操作活動時,教師總是會害怕學生受傷、受挫