如果音樂教學像美食料理
霧峰區霧峰國小陳佑如老師
03/04/2026
初為人母時，曾聞小孩厭食蔬菜，媽媽就把蔬菜製成卡通圖案，孩子不但吃光還有所期待。若把食材相比成教材，料理類比為教學，掌廚者即是教師。將難懂的教材以實用為引，化抽象為具象，學習輕鬆又開心！以下分享筆者於音樂教學的小偏方：一、了解學習困難之處，以熟悉事物設計教學活動玩「數貓咪」建構「拍號（Time Signature）」認知：抽象的音樂概念需透過具象化的活動引導，才能穩健地搭起認知的鷹架。筆者設計「數貓咪」的 PPT，讓學生「頓悟」拍號的生成及意義。聽「洗手歌」強化「切分音（Syncopation）」印象：對熟悉或喜愛的歌曲（如：廣告/流行/影視音樂），學生對熟悉旋律具備較高的節奏準確度。筆者以校園常播的「洗手歌」為素材，學生能快速掌握切分節奏；選用卡通配樂、影視插曲，使學習變得簡單親近，學生不再討厭抗拒。 玩數貓咪遊戲認識拍號 二、跨域跨科的遷移引導以美術感知引導「音色（Timbre）」