數位教學「新」「心」向榮
西區忠孝國小蔡緯蒨老師
10/03/2023
2022年「生生用平板」政策,教育部「推動中小學數位學習精進方案」展開實施,期望達到學生能自主學習之目標,運用數位工具教學。在歷經疫情停課的情形,教師已能運用數位工具,若能在教學現場,持續延續教師的數位能力,必然能提升教學成效。以下是班級現場運用數位工具的分享:教學應用結合臺中市閱讀認證網站,利用每週書箱進行認證活動,提倡依學童本身能力進行書籍挑選及認證,由簡而難,分類為成語、繪本、橋樑書或少年小說等。相同的書籍,也會因為有中文版或英文版,而有程度不同、認證分數不同的區別,皆依照孩子自己的需要及能力自行決定。每學期配合課文一篇,進行主題擴展延伸統整,內容可能是雜誌或其他課文或影片進行雙教學紙本及閱讀數位並進。學生要交叉比對,統整訊息能力,最後整合數位閱讀能力,進行高階表達。國語習作內容或成語解釋,分組進行查詢及小組上台分享,建立搜尋資料、分工合作及聆聽欣賞的能力。社會小書製作各地家鄉介