標準本位評量在體育課程中的應用
南屯區南屯國小林顥翰老師
02/06/2024
108課綱實施至今已邁入第5年，許多的教學示例及評量方式紛紛被應用在教學現場。因應新課綱素養導向的評量需求，標準本位評量作為素養導向課程的評量依據，一方面指引教師評量的範圍及標準，另一方面評定學生的學習表現，並針對表現給予相對應的等級評價。 標準本位評量在健體領域中的實施會經過幾個步驟，包括：「確認教學目標」、「標準化學習重點」、「測驗」以及「課後評分」。本次教學以中年級樂樂棒球的擲遠為例，從確認教學目標開展課程，再設定評量標準及評分指引；在教學過程中不斷重複學習重點並進行測驗；透過錄影記錄測驗過程，於課後評估每位學生的學習成效。本教學應用方式如下：確認教學目標 1.熟悉樂樂棒球「擲遠」動作：每一節課設計不同的投擲活動，讓學生反覆操作「樂樂棒球投擲動作」，讓學生從活動中發現好的投擲動作有助於增加球的距離。 2.了解場地及規則。學生練習樂樂棒球投擲動作學習重點將擲遠動作拆成4步驟，分別
