雙語CLIL在教學現場的體現
因應2030雙語國家政策,在校長的鼓勵和牽線之下,漢口國中於108年和彰師開始了雙語實驗課程的合作,截至目前,我們的課程涵蓋了跨域整合式的雙語課程(結合生物、公民和英語課程內容)、雙語生物、雙語公民以及雙語輔導。這幾套課程也在過去三學年於九個班級之中實施過,從學生及家長的回饋之中,我們除了了解雙語課程高度被接受與期待之外,也在一次次的實驗課程中力求將課程調整成可以普及實施於全年級,並兼顧學生能力差異的課程,最終並完成符合政策方向的CLIL(課程內容與語言整合之學習)的雙語課,以下簡述我們第一套主題課程的發展與實質教學內容。一、課程共備與發想 我們校內三個夥伴(含生物老師、公民老師和英文老師),因為想深入了解108課綱,而參加了108年11月在彰師大舉辦的全美語教師培訓。原本政府想在數學及自然科融入英語,所以三天的研習,主要的示範是STEM課程。負責的講師是透過美國在台協會邀請的一位教