「玩」樂 美一刻
美感是全方位的感受力,更是未來的競爭力。提升孩子的美感素養,校園中的課程與教學是重要關鍵,在音樂課既有的課程架構中只要稍加設計,就可以讓學生從實際操作,用五感來經歷「玩」樂的美感體驗,提升日常生活的基礎美感,玩出無窮的變化。以下是幾個教學案例的分享:一、丟丟銅仔--玩漸強漸弱漸快漸慢 丟丟銅仔這首曲子是以火車過山洞為背景,老師先引導學生進行想像,火車從啟動加快到穩定的速度,以及到達目的地前減速逐漸變慢的感覺,讓孩子運用一些節奏樂器,隨著老師的手勢帶動,模擬漸強漸弱及漸快漸慢,當學生學會看老師指揮的手勢及速度進行轉化後,就可以進行任務分組。一組學生負責節奏樂器 、一組負責直笛吹奏,前奏先以直笛模擬汽笛聲,接著加入打擊樂器,在老師手勢引導下模擬火車由慢加快的感覺,等到一定的速度後請直笛組吹奏丟丟銅仔主題音樂,打擊組此刻變成穩定的固定節奏。當丟丟銅仔主題演奏完後,打擊組要配合老師的手勢,由