一樣的數學課 不一樣的互動
兩年前,曾經將均一帶入到課堂上的我,開始思索是不是還有其他資源可以給孩子們?當孩子放學回到家後,在課業上有問題時,除了去補習外,還有什麼管道可以支援孩子的學習呢?在一次偶然的機會下,接觸到因材網,開始了因材網的學習之路,發現這是一個很棒的平台,因材施測,進一步因材施教,可以適性診斷孩子的弱點,可以適性提供孩子不同的學習路徑。隨著時間慢慢推進,到了今年臺灣因為COVID-19確診的病例增加,教育部宣布從5月19日起,全國實施停課不停學的政策,老師們有立即線上教學的壓力,迫使原本對於科技輔助教學持觀望態度,或排斥線上學習平台的老師,已經無法用實體教學來達成教學任務。因此,老師們不得不向同儕請教,或從網路上各種媒體社群自學,提升自身線上教學的能力。在這個快速的轉換過程中,老師們都親自展現了108課綱所說的終身學習能力,也透過這一個契機,將終身學習的能力傳承給孩子們。那麼線上教學可以如何進行呢