利用行動載具探索蕨類微觀世界
國民教育輔導團自然科學領域輔導員華龍國小沈招馨老師
02/08/2021
小小的蕨類，它們常常生長在牆角邊，在植物界中一直是最不起眼的一群，然而在生命的進化和發展史上，蕨類植物卻是一個奇蹟。認識蕨類除了認識它的外型，搭配行動載具，又能和蕨類植物擦出什麼樣的火花呢? 過去當我們想要觀察更精細生物結構，就必須使用顯微鏡，然而繁瑣的操作步驟，常常會讓學生的學習意願降低許多，如今只要有智慧型手機或平板搭配簡易型的手機顯微鏡，便可以讓學生更快進入生物結構的探索世界。 在自然科五年級上學期植物單元中，其中有一活動提到了蕨類植物的繁殖方式，筆者帶領學生在課堂中分為四個部分來進行：一、辨識蕨類植物學生透過五感來觀察植物，並討論其辨別為蕨類植物的依據為何？ 請學生閱讀課本，分組並討論辨識蕨類的特徵有哪些？由課文歸納出（1）蕨類的幼芽大多「捲曲成問號（？）的形狀」；（2）大多數蕨類的葉子背面有孢子囊群。接下來筆者拿出在上課前準備的多種植物盆栽，其中混合數盆蕨類植物，每一組