大我中見小我──校園環保雕塑集體創作
南屯區東興國小徐婕老師
11/10/2020
在個人意識逐漸抬頭的氛圍中，發展個人特質與價值的同時，也能有良好的人際互動是重要的教學目標。藝術課程恰巧是適於融合各種議題與培養核心素養的場域，因此如何在藝術課程中讓學生透過合作學習的方式達成上述目標，成為筆者設計教學活動的重點之一。 這次以班級為單位的六年級集體創作計畫，便是前述思考的具體實踐。全班利用回收的廢棄物共同創作一件大型水泥動物雕塑作品，除了經由同儕互動進行合作學習，也希望能喚起觀眾的環境保護意識。其教學設計與步驟概述如下：一、環保意識的提升 首先，讓孩子藉由影片了解並內化環保意識；尤其是垃圾大量生成、塑膠產品造成海洋嚴重汙染對生物的危害這些問題，以提升對主題的熱忱、加強創作的動力。二、各組工作分配 清楚說明完整的創作步驟與目標，讓孩子心中能建構一個基本的藍圖，再以分組協調細部的合作模式去完成所有工作。依班上人數及個人專長先分成六組，分別是「造形總監組」、「素材組」、