友善從「尊重差異、包容不同」做起
關於「人皆生而平等」及「尊重多元差異」的人權議題討論,適合於每一個年級的教學,而且必須反覆性、螺旋式地讓學生體驗及自省。筆者第二年參與臺中市國教輔導團素養導向教學與評量示例的編輯工作,此次在選擇課程主題概念時,期許能設計出能普遍推廣於教育現場的議題融入教學示例。 筆者經過思考良久之後,決定以學生生活經驗出發,設計一個貼近且實用的課程。根據筆者長時間觀察結果,發現社會關係中不論年紀,人與人之間會產發衝突,多是源自於對他人的不理解及不認同,無法平等地看待每一個人。所以,深覺這樣的人權平等議題一定要讓孩子們從小就耳濡目染並再三反覆內化。故此,設計了一系列從家庭、個體、性別、職業、身體、文化不同的單元主題,提供給國小一至六年級的孩子們學習。其課程架構圖呈現如下:課程架構圖學生們正在進行小組討論並完成學習單 本教學設計依照各年級學生的生活經驗設計,一年級用簡單的繪本出發,孩子們單純地像白紙一