臺中市教育電子報-分類：教學錦囊

運用節慶活動做班經

大雅區大明國小楊婷婷老師

08/07/2023

耶誕倒數任務　　配合節慶安排的活動，不只能結合學生的生活經驗，更是進行班級經營的絕妙時機！我們將12月定調為感恩月，在耶誕節來臨之前，除了回顧一年的收穫與成長，更要懂得感恩並分享祝福！我們在耶誕節前幾天，會一起執行「耶誕倒數任務」，學生必須共同達成任務條件檢核才算成功。透過每日「任務」的設計與實施，不只促進學生同儕之間、親子之間以及師生之間的正向互動，更讓學生有機會表達愛與感謝。　　任務的設計可以依照實施的時間、目標對象的不同而發展，以下提供五種類型的任務做為參考：類型一：親子互動　　此類型任務適合安排於假日執行，主要目的為增進親子互動並感恩父母親的付出，例如：給父母一個大大的擁抱、為父母準備一杯熱茶與暖心小語、和父母共同完成一件事等。教師可以透過拍照回傳的方式做任務檢核，在孩子完成任務的過程中，也能促進親師之間的交流與互動。類型二：同儕互動　　此類型任務主要目的為增進同儕之間的正向互動，

「眾尊重　零霸凌」人權議題主題課程

西屯區大仁國小林妤柔老師

07/10/2023

學生認真上課情形　　「人權」是人與生俱來的基本權利和自由，不論其種族、性別、社會階級皆應享有的權利。不但任何社會或政府不得任意剝奪、侵犯，甚至應積極提供個人表達和發展的機會，才能尊重個人尊嚴、包容差異，達到追求美好生活的目標。因此，人權教育實際上是關乎人類尊嚴的教育，也就是在幫助我們了解「人之所以為人」所應享有的基本生活條件，包括生理、心理及精神方面的發展，也讓我們檢視社會上有哪些問題是違反人類尊嚴，以及涉及公平、平等的問題，如種族主義、性別歧視等議題，從而採取行動，解決問題，去除阻礙人權發展的因素，建構一個美好的社會。　　臺中市人權輔導團近幾年研發課程設計，108年設計「人權議題主題式課程－－零歧視從我做起」，以學生較常發生的「開玩笑」及「歧視言論」進行人權議題討論；109年以人權議題內涵「尊重差異、包容不同」為教學目的，進而發展出一系列縱貫國小一至六年級的「我們，不一樣、都一樣」的主題