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臺中市教育電子報

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校園風情

你我好環境－－師生齊打拼
公明國中蔡佳純主任
10/29/2017
近十年來全球暖化是大家關注與改善的問題，「溫室效應」更是眾所皆知的名詞。本校除了每年師生皆進行4小時的環境教育課程，另外教師們亦將環境教育融入於自然科教學中，藉此能給學生更多和生活有關的議題知識，讓學生建立全球暖化的科普知識概念，並能於平日生活中實行節能減碳。 1. 環境踏查知旅 : 當學生最期待的莫過於拋開課本出走校園，畢旅校外『教學』顧名思義需以教學為目的，學習地點的選擇當然需要和課本知識連結貫通。在四草台江生態區學生們一起聽導覽、採蚵棚、共同體驗拉起古早漁具「吊罾」，透過 V形的支架與轉軸，壓下時將網具升起，讓漁網便於捉滿魚蝦，以達省力效果。在科工館透過各展廳，動手體驗，了解生活中隨處皆科學，達成自然領域教師之「科技生活化，生活科技化」的目標。 藉由三天兩夜的教學活動，學生可感受到環境物種生命的活力，了解大自然的鬼斧神工，給予環境的尊重與維
溫馨光明愛相隨
光明國中洪連憶老師
10/07/2017
坐落在臺中市西區的光明國中是一所都會型的學校，鄰近臺中地方法院、臺中女中以及國立臺灣美術館。在這樣人文薈萃之處，光明國中沒有都會的市儈與功利，反而具有濃厚的人文氣息、知性與感性兼備。 國中階段是所謂青春狂飆期，再加上升學考試的壓力，孩子對自己的未來舉棋不定、徬徨又焦慮。每年的四月開始，學校老師們為了幫即將在五月面臨人生中第一次重要考試的九年級同學加油打氣，安定他們緊張的情緒，會帶領全校八、九年級的學生一連串的活動。 首先會付予八年級學生任務，請他們觀察並訪問學長姊如何面對「國三生活」，並且以行動傳遞溫情，全年級製作「成功廊道」，還有書寫祝福小卡送給學長姐，讓學長姊知道自己並不孤單，感受校園溫度。 同時指導九年級學生製作「我的心願卡」，在心願卡上面寫出自己的目標，幫助他們立定志向
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動手玩科學－－技職教育向下扎根
太平區中華國小廖孟諄主任
10/03/2017
創新與發明，強調學生創新思考、培養自己解決問題的能力，是臺灣新世代開創未來經濟的重要關鍵。現今風起雲湧的創客教育，明白的提醒我們，要讓孩子體會到自己創造的成就感，進而喜歡動手玩創意，因為發明往往就藏在孩子「動手做」的過程中，就如同自然課程中的實驗般，是學習過程不可或缺的重要元素。而「動手做」是技職教育之本，而孩子喜歡動手玩，學校可賦予玩的意義，技職教育要向下扎根，勢必延伸到國小高年級階段，讓小學生在動手做的課程中進行對職業的認知與試探。 有鑑於此，太平區中華國小正逐步為孩子鋪設一條學理之外的技能大道，藉由學校願景之一：創意（Creative）的展現，首先設計創意好小子榮譽標章，鼓勵學生科學創意的展現，並定期舉辦科學創意競賽，藉由學生親手製作降落傘、紙飛機、投石器，讓學生藉由操作思考，發揮創意與手作能力，每年競技與發表都獲得學生廣
文光樂陶陶－－文光國小校園新風貌
沙鹿區文光國小郭家富主任
10/03/2017
文光國小105學年度開始成為臺中市陶藝種子學校之一，推動陶藝教育試辦課程暨陶藝社團活動，配合藝術與人文課程進行藝術陶板與花藝陶器等創作與欣賞，推廣陶藝教育以發展陶藝知識、技能、情意教學，豐富學生的生活美感經驗、培養藝術實作能力。藝文教師透過與社區陶藝家協同教學帶動師生陶藝創作風氣、提升校內藝文教師專業與陶藝教學能力。 本校校園中隨處可見陶藝創作作品鑲嵌於校門口裝置藝術、陶板牆、洗手台、階梯教室、廁所、梯間等，教學大樓「文曦樓」以「活力文光、綠能創新」願景、「歡樂文光飛飛飛」主題，配合社區陶藝文化融入公共藝術設置，讓學生在校園生活中自然接觸到陶藝作品。豐富的陶藝教學活動和融入校園景觀的陶藝創作，是讓藝術走入日常生活的好方法，而學生在學習捏陶過程中的性情陶冶與情緒抒發更極具品格教育價值。 本校以「文光生物世界」和「閱讀教
知性與美　無所不在
北勢國中潘惠珠主任
09/28/2017
北勢國中是個綠意盎然、友善、乾淨的學校，近年積極將品格教育及美感教育融入各領域教學中，期望北中的孩子除具備基本學科知識外，更具有良好品德及欣賞美的能力，並將這些能力落實在未來的生活中。 今年獲教育局專款補助，將老舊廁所重新規劃整修，讓原有廁所更乾淨、明亮，給全校師生及社區民眾更舒適的如廁環境，營造友善校園。 為讓新廁所更具質感，故結合各領域課程，在廁所外牆面美化，讓知性與美無所不在。美感教育是精煉個體美感素養的教育，必須從生活中基礎美感的掌握做起，從日常生活中人、事、物的形式與內涵的真、善、美，以培養個體的感知、想像、詮釋、思辨、實踐與溝通的能力以及相關習慣的養成。這些能力與習慣的養成非一蹴可就，必須長期的培育。故學校讓同學每天在上廁
健康創新關懷－－大新20，細數校園風情
南屯區大新國小林妙穗主任
10/03/2017
二十年，甫呱呱墜地的嬰孩成長為熱情、有活力的青少年；二十年，草創艱辛的學校，發展成卓越領先的教育基地。坐落於文心路、向上路口的大新國小，創校於民國八十七年，校地不大，容納了二千三百餘位師生，共計有九十個努力向上、積極進取的班級，共同激盪出無數創意、建構美好回憶。 翻閱歷年留存的影像記錄，校舍外觀無太大改變，依舊是抿石子邊緣綴著米白色外牆，依舊是三棟教學大樓與活動中心往內環抱著操場，伴隨一堂一堂吟詠、歌唱與揮汗，迎送一屆一屆的成長、勇敢與茁壯。但是二十年來，我們更新了教室的設備，拉平了可能顛簸的地面，開放了每個讓孩子能悠遊自在的空間，讓大新校園開啟更多元功能，「照顧好每顆細膩的心，護持每個開朗無憂的笑容」是我們不變的堅持。 伴隨著二十年歲月，是魔法鐘每分每秒的滴答聲，「不管春夏或秋冬，時間總是向前衝；留住回憶在心中，長針短針不回
中科有愛　感恩之旅
東勢區中科國小余金庫主任
08/30/2017
中科國小位處東勢區偏鄉，往年兒童節學生都是接受各界企業捐助禮物，今年的兒童節很不一樣，我們決定帶孩子走出學校，由接受到付出，體現感恩助人的快樂，讓孩子到社區信義安養中心為老人服務，擁抱人群，回饋社會，期許涓滴的小河能匯聚汪洋的大海，化小善為大愛，有愛無礙，培養孩子感恩的心。 兒童節前幾天，校長就預告這個活動，並帶領小朋友透過照片細數過去幾年學校接受外界捐助的情形，讓小朋友體會社會濃濃的愛。校長感性的對小朋友訴說學校的歷史，從九二一地震佛光山大愛捐助四千多萬興建校舍，為孩子建立堅固的學習城堡。民國93年七二水災學校再一次受到重創，可是天地無情，人間有愛，各方的捐款讓學校浴火重生，鄰近大願寺又出資買地建置操場，十方善緣讓我們得以延續學習的成果，學校見證社會大愛，溫暖滿人間。 不僅如此，每年捐贈物資，還有小額捐款不計
活潑多元　閱來越愛你
太平區建平國小蔡宏仁主任
08/27/2017
建平國小推動閱讀已經有好幾年的時間了，除了將閱讀融入課程之外，學校平常也有許多相關的配合活動，例如超級業務員－推銷閱讀，建平廣播電台－推廣讀報，閱讀集點王－鼓勵借書，雲水書坊－故事分享……等，期盼能藉由這許多活動增進孩子的閱讀素養。本學期本校也舉辦了兩次盛大的活動來推廣閱讀，一次是四月初舉行的「建平櫻花季」活動，一次是六月上旬舉辦的「與作家有約」活動，希望能藉由這兩次活動來加深孩子對閱讀活動的印象。 為迎接建平國小的櫻花樹開始盛開，本校在4月7日這一天早上8：00舉辦了「建平櫻花季」的活動，活動在本校鄭人榮校長的致詞中揭幕，接下來是由李正光老師所指導的直笛隊演奏與櫻花有關的樂曲，直笛隊的樂曲讓大家都沉浸在悠揚的氣氛中，樂曲演奏完，則由本校五年級同學進行櫻花詩詞的朗誦，讓我們的活動又增添了幾許文藝氣息。 在樂
鹿寮國中大小事
鹿寮國中徐有涵老師
08/29/2017
鹿寮國中位在台中市沙鹿區最繁榮的本校位於鹿寮商圈學區，學區包含有鹿寮、竹林、鹿峰、犁份四里；區域範圍涵蓋鹿寮成衣商圈、麥當勞商圈與家樂福等商圈。沙鹿區地理位置為海線交通與商業樞紐，為臺中市海線地區重要的商業重鎮，而本校正位於此區重要位置，因此造就本校人文薈萃、文風鼎盛的優良傳統校風，除此之外，將學校更融入社區文化，推動「吃在沙鹿　穿在鹿寮」本位課程，塑造優質教育環境，達成社區資源共享。 在硬體設備上，去年的美濃地震造成部分校舍的部分毀損，但是暫時沒有大礙，也如期上課。透過教育局的大力協助，目前也由相關人員承辦處理中，給師生一個安全且優質的學習環境。 在校園文化特色方面，學校強調「多元發展、適性揚才、成就每一個孩子」是本校辦學的核心價值，希望讓每一個來鹿寮的孩子天賦得以自由發展，落實十二年國教的主要精
北勢創意科技課程－－孕育新一代人才
沙鹿區北勢國小蔣志健主任
08/24/2017
天下雜誌曾引用牛津經濟研究機構（Oxford Economics）《全球人才二○二一》報告指出：「二○二一年台灣將面臨全球最嚴峻的人才短缺，程度比已經進入人口老化的日本還要更嚴重。」其中所指的人才便是新一代的數位科技人才，此新一代科技人才必須是擁有創新、獨立思考、動機和解決問題的能力的人，而這樣的人才正可以從近來夯透全世界的「程式設計」課程來培養。臺灣亦跟隨國際趨勢準備將程式設計課程納入一○七學年課綱中，希望透過程式設計讓「動手做」成為教育內涵與學習過程中的關鍵元素。 為了與世界接軌展現國際宏觀，北勢國小早自102學年度即將程式設計課程如code.org、scratch等納入高年級資訊課程，並利用codecombat、egame等遊戲網站設計課後作業，讓學童熟悉程式邏輯，學會給機器人下指令；104學年度更為了提升學生實作與邏輯思惟能力，本校教師積極