豐南國中是一所歷史悠久、辦學優良的學校，在這段漫長時間之中培育了無數在各行各業之中的傑出人才。近年來，由於教育政策改變，培養學生多元才能的意識高漲，也正符合豐南國中一直以來的辦學理念：教育的宗旨在於培養能夠融入到社會各個角落的人才，培養學生成為優秀的「社會人」。 本校擁有專屬的太鼓教室，且聘請專任教練施宇哲教練專業指導。經過專業的訓練及各單位的讚嘆及認同之中，年年都受邀參與各項表演。學校也與在地的幼兒園愛伯特幼兒園合作，安排日本籍教練親自至校教導，因為這些人員的幫助，才能共同替教育付出一份微薄的心力。 另外學校也有名聞遐邇的行進管樂及合唱團，感謝陳裕亮教練及宋佩容老師的細心教導，讓孩子除了音樂上的素養外，還深刻體會到團隊合作的重要性。透過與夥伴的溝通協調，以及共同練習的默契，譜出一曲曲震撼人心的天籟之音，如餘音繞樑般盤旋

教育是家庭、學校與社會共同的職責，小孩上學之後，學校擔負起有系統性的正式教育，學校的課程、設備、學習環境、以及教師之素質和施教方法，當然大大地影響學生學習。而家庭是教育最重要的夥伴，必須與學校密切合作，提供輔助與配合，才能達到優質教育的境界。因此梧棲國小將所有的家長都視作重要的教育夥伴。 梧棲國小在家長會的支持下，積極推展夥伴關係，營造良好的學習環境，讓梧棲學子接受最優良的教育，成為社會上最優秀的公民。由林哲民會長帶領著家長會，與學校共同完成許多教育志業，與我們一起打造最堅固的教育堡壘，是我們最佳的教育夥伴。家長會全力支持教學活動，讓學校辦學成績優異，無論是全力推廣的閱讀教育、或是兒童不插電學程式語言課程，學生成果豐碩，讓梧棲國小不僅是社區學校第一品牌，更是海線創舉。家長會也大力支持學校各項運動團隊，比賽成績斐然，籃球、桌球隊全市第一，田徑隊甚

「愛心媽媽，早安」、「小朋友，早安」。這是每天早晚學生經過交通路口時，與導護志工的對談內容。北屯國小校園內外隨時洋溢幸福的氛圍，原因無他，因為學校有著一群充滿愛心的志工，細心呵護著北屯每一位孩子。 北屯志工隊目前由張木水隊長帶領98位愛心志工，分成交通導護、圖書教育、環保教育、彩虹生命教育等四項組別，每種組別的志工在其崗位上都非常盡心負責，讓家長與學生上下學安心之外，也協助學校辦理許多精彩又有意義的活動。 學校愛心志工從一早就利用晨光時間來幫助學習弱勢的學生，讓這群學生在「一日之計在於晨」的寶貴時間補救學習上的弱點，彌補學生在課程中的落差，也增進學習上的信心。之後又進入班級進行生命教育課程，讓孩子藉由整體計畫的課程中，了解生命的真諦與無常，更教導孩子要孝順長輩、尊敬師長、友愛同學、關懷他人，如此才能保有純樸的善良心性，進

「雲水書坊」創辦人星雲大師秉持著理念：「讀做一個人，讀明一點理，讀悟一些緣，讀懂一顆心」。希望滿載圖書的行動書車，如行雲流水般開往各個學校、社區，方便學生及民眾就近看書及借書。 第一臺行動圖書車於2007年誕生，並在2015年開進僑榮校園。 「老師，那是什麼？」 「老師，那個車好像變形金剛喔！」 這也是我對行動書車的第一印象，這臺雙翼上翻的卡車，就像風靡一時的變形金剛。隨車的志工叔叔引導孩子們從另一個角度看：「孩子們，你們看！這輛圖書車張開的雙翼就像海鷗一樣，所以它有另一個名字——海鷗書車，我們就是海鷗叔叔、海鷗阿姨。」 每個學期初，雲水書坊的志工會排定每個月一次至各校服務的時間，並與學校的承辦人聯絡，為的是希望能提

臺中市和平區平等國小座落於臺中市與宜蘭交界的梨山環山部落，在這被稱為「最美的詩歌部落」中，站在學校操場環觀四周，清楚可見環山群繞，景色優美。環山部落主要居民為泰雅族，因此平等國小成為原住民發展文化的重點學校，除了教導中文、英文之外，對泰雅族語教學與推廣振興不遺餘力，不僅配合社區共同協力保存、推廣與傳承泰雅傳統文化，更將泰雅族語的教學以及泰雅文化，例如舞蹈、樂器等，結合為校內的特色課程。 哈踴‧優豹老師是環山部落中一位慈祥充滿智慧的長者，也是平等國小特色課程中的重要老師。在民國92年，哈踴老師應聘前來平等國小擔任泰雅族母語教學老師，他用堅毅、自然、慈祥的教學方式，將泰雅族母語很自然地融入到孩子們的學習生活裡，並且培育孩子參加各項族語比賽，取得優秀的好成績。 只要是跟泰雅文化有關的課程，哈踴老師都義不容辭的指導幫忙，除了母語

豐東國中家長讀書會自民國九十年起開展序幕，在創立初時可說是開風氣之先，啟動了家長閱讀交流與知性聯誼的成長模式。多年來參與的家長以書會友、擴展視野，增進了人際品質、生活品味與多元知能；除了個人的成長以外，讀書會對親子、家庭與社區都有許多正向的助益。在歷史悠久的傳承之外，讀書會也與時俱進，在學習型式上更加活潑、在內容上更加豐富。 十二年國民教育課綱的核心理念是「自發、互動、共好」，這些理念兼顧了學習本質、社會脈動與未來發展的需求，如果能夠在教學上落實這些核心理念，應當就能把握未來國民教育的發展方向、提升教育的價值。綜觀讀書會的發展與運作，呈現多元實踐、快樂和諧的學習風景，與「自發、互動、共好」的理念頗能若合符節，值得參考。 首先，在「自發」方面，每位參與的家長都以單純歡喜的動力，為了更美好的自我提升而加入。在實際參與時，也像

為了讓偏鄉學童擁有溫馨的圖書館，逢甲大學建築學院暨建築系校友會推動｢為台灣偏鄉建100座小書屋｣計劃。清水鰲峰山上的偏鄉小學——吳厝國小，非常榮幸成為｢逢甲第6號書屋｣的受贈學校，而由於鰲峰山自四千多年前的史前時代，就有「牛罵頭文化」的文明象徵，因此，我們將書屋共同取名為「逢甲牛罵頭小書屋」並融入牛罵頭在地特色，期許藉此播下閱讀與美好的種子，並傳承古文化源流。 ｢逢甲牛罵頭小書屋」是由鼎泰營建機構董事長暨逢甲大學校友會全球總會長施鵬賢先生捐贈，逢甲大學建築系學生設計、競圖產生最佳設計，在成中恆營造公司專業施工，歷經一年多，在全體師生的殷殷期盼下，於民國106年12月28日在本校校園，舉行落成隆重富意義的揭牌啟用典禮。 揭牌典

下課鐘聲一響，校園內約略兩處地方總是人山人海－操場，不令人特別意外，孩子愛動的天性，以發洩源源不絕的精力；另一處則是圖書館，一個滿足孩子天馬行空、「靜」的需求。然而其中有一群坐擁黃金屋的守門人，一年一年地傳承、守護，才能提供孩子一個惜福、溫馨、有人性的閱讀環境。 圖書館的愛心媽媽，當然是其中的靈魂人物，每天書籍整理、上架是必定的工作，不必多述，但如果說圖書館的愛媽會成為孩子心中最喜歡的校園天使，不外有下列幾項特點： 一、知恩惜福：每天的書籍進進出出，有時熱門的圖書借閱率高的嚇人，所以被破壞的面目全非，此時此刻愛媽華麗轉身變成護理人員的角色，細心呵護、小心照料，幫受傷的圖書上膏藥、纏繃帶，讓它們又能以亮麗的一面來迎接孩子們的青睞。讓原本失望的孩子，又重新露出燦爛滿足的笑容。 二、溫馨關懷：工作業務的

校園的建仁館中，傳來孩子陣陣的驚呼聲：「老師，我覺得好舒壓喔！」我笑著回應孩子，那你們應該感謝楊媽媽，是她友情贊助我們這些材料，還有售後服務喔！看著孩子們，將自己的煩惱投射在手上的陶土中，楊媽媽這引導孩子轉化自己的情緒，透過捏、揉塑型的陶藝品中不僅承接了孩子的情緒，等待上釉與窯燒過後，一件件獨一無二的作品，能留在孩子身旁，孩子們收到此訊息，每個人都十分專注在手心與陶土的相遇。 團體後，屬於我和楊志工的精緻時光，我們討論著方才團體中所發生的事情，楊志工總是回饋我帶給她的省思與收穫，其實在過程中，我更感謝她在學期初，自告奮勇地想要擔任團體中co leader的角色，除了無私的奉獻自己的時間，也串連校外的資源，讓孩子能有更多元的嘗試，透過活動的體驗，更認識自己。 記得初次進行紓壓團體時，成員中的一名孩子，在楊媽媽還沒開口進行自

宋逢吉先生是我們豐原國中第4任(83,84)的家長會長，並和校長張安然一起辦理了豐原國中50週年的校慶，將豐原國中的校史做一完整介紹與紀錄，並由本校張松鎰主任主筆與蒐集，而在經歷了20年之後，再次邀請宋逢吉會長擔任本校70週年校慶的主任委員，繼續延續20年來的豐原國中的歷史，做一完整歷史紀錄。現今校舍已經煥然一新，重新建立新校舍，但校史是根，是曾經在這所學校全體師生一起努力奮鬥與學習的共同回憶，非常的重要，50年的校史繼續延續至70週年的學校歷史，承先啟後，宋逢吉會長真的是功不可沒。尤其是新校舍的建立也是由宋逢吉會長及當年邱春茂會長和學校一起努力要求專款專用，才讓學校流標多次的新校舍建案能過順利招標出去，且在施工期間更是常常到校協助監工與提供建議，因宋會長除了是兩家建設公司董事長也是臺中市建築公會理事長，對學校建築的專業建議著實讓學校建築工程順利與更加有品質保證。