臺中市教育電子報-分類：書香共聞

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書香共聞

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麥田裡的老師

北屯區僑孝國小洪緹潔老師

書名：麥田裡的老師作者：李崇建出版社：寶瓶文化當孩子的表現再度讓我們(老師或家長)沮喪失望時，我們選擇憤怒、責備後，更嚴重的後果是對自己喪失信心。如作者所說：『要改變孩子的慣性行為，我往往懷抱最大的希望，但有最壞的打算。使自己心中抱持最大熱誠，不至於因孩子回到慣性，或未掙脫慣性，便感到沮喪，使自己能夠靜心看見孩子的正向轉變。』『無論孩子做甚麼選擇，沒有孩子想向下沉淪，他們都想成功，都想被愛、被接納，想當有價值的人，』所以我們可以學著像農夫一般，辛勤的呵護陪伴田裡的每一株秧苗，自始至終永不放棄他們，靜心的傾聽出孩子的真正問題，然後給予不同的養分，讓他自體排毒後茁壯。而聆聽正是一

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旅行　一個人小確幸中

安和國中吳玟蓉老師

旅行，一個人小確幸中書名:旅行，一個人小確幸中作者:MILLY 出版社:墨刻旅遊是生活的養分，也是喘息的方式。旅遊有多種選擇，最安全穩當的當然是跟著旅行團，你只消全然放鬆、全盤接納，上車休息、下車趕集，所有食宿行程交給導遊就搞定了，絲毫不勞費心。但當你發覺無論如何也記不住到底去過哪座城市、滑過哪條動線，或者難耐早起奔走、例行購物、餐餐與陌生的團員共享大合菜，還忙著用相機記錄到此一遊而無法慢慢品嘗眼下的奇山異水時，做為一個真正旅人的自助旅遊魂很難不被騷動起。「勇氣」是自助旅行第一個必備的元素，此外，你還要夠獨立，一旦跨過這條「不認為自己可以完成」的界線，你會愛上自助旅遊的隨性自在。但一個人旅遊卻非自助旅行絕對必要的選項，畢竟身在異鄉，有時

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用有聲書輕鬆聽出英語力

東勢區東新國小劉韻芬主任

在臺灣，孩子的英語學習一直是家長們關心的話題，除了國語、數學，家長們最在意的應該就是英語了，因此，街坊到處英語補習班林立，各式各樣的英語學習廣告無時無刻存在我們四周。學英語，除了補習班以外，還有沒有其他更有趣、有效的辦法呢？答案是「有的」，接下來我要介紹的這本書，就是教各位家長利用各式各樣精采的英語有聲書，和孩子一起共學英語：廖彩杏老師的熱賣作品─用有聲書輕鬆聽出英語力。筆者身為英語老師，深知「大量閱讀」是語言學習的不二法門，學習英語，更是需要每天持續的輸入英語材料。英語的學習，若能利用優質的有聲書，每天不間斷的播放，讓英語自然而然的融入日常生活中，家中不管是學童或是幼兒，都能透過耳朵，自然而然的學會英語。用有聲書輕鬆聽出英語力這本書，教導家長掌握三個奠定英語實力的關鍵。關鍵一：重複句，讓孩子從陌生&rarr

羊毛記三部曲（文章圖片）

羊毛記三部曲

東華國中薛丞佑組長

書目：羊毛記三部曲作者：休豪伊　Hugh Howey 出版社：鸚鵡螺文化簡介：那個時候，已經沒有人住在地面上。　　地面上，只剩一個致命的死亡世界，空氣中瀰漫著致命的強酸毒氣。走出那扇閘門，五秒鐘，你開始瘋狂嘔吐，十秒鐘，你的肺開始融化……為什麼會這樣？生化浩劫？核污染？……太久遠了，已經沒有人知道…… 　　大家都住在地下，巨大的圓筒型地下碉堡，總共一百四十四層樓，每層樓高將近十公尺，從最底層到最上層，高度超過一公里……而且，基於某種原因，地堡裡沒有電梯，只有一座中央螺旋梯。想上頂樓，是多麼艱辛遙遠的路程。然而，在某個特定的日子，大家還是不顧一切想上去，因為，那一天，有一個人會「出去」……

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東勢區新盛國小林琬容老師

《父後七日》請收拾好您的情緒，我們即將降落作者：劉梓潔出版社：寶瓶文化年前，九十五高齡仍身強體健的爺爺飯後突然倒下，沒有一點徵兆，就這麼走了。當時在異地旅行的我趕回，家裡已布置好靈堂，接著親人陸續回來了。悲戚的心情還來不及收拾，一場一場馬不停蹄的法事開始了，跟著指示，我們拜，我們跪，又起又叩的，一句句祈求庇蔭吉祥平安富貴發財的話，語落，高喊「有哦」，不免對這一切缺乏真實感，感到荒謬而茫茫然。想起書架上曾改編為同名電影的《父後七日》散文集，隨著作者的文字在心中和爺爺告別。同名散文〈父後七日〉以調侃、嘲諷的語調，描述了父親死後守喪七日的悲傷與荒謬，寫得幽默趣味卻又不失真情，深沉的哀悼暗藏其中。第一日，搭上救護車，送父親最後一程回家：「小姐你

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數位癡呆症

龍井國中王慧明組長

數位癡呆症：我們如何戕害自己和子女的大腦作者：曼福瑞德．施彼策（Manfred Spitzer）出版社：暖暖書屋孩童應該用粉筆、黑板和紙筆，還是用電腦鍵盤來學習？數位化學習其實不利於腦部發展，且會造成心智衰退：健忘、注意力缺失、專注力失調、語言和學習障礙、壓力、浮躁、憂鬱症、睡眠障礙、暴力傾向、情緒淡漠、反應遲鈍、喪失自制力、社交能力萎縮……我們把大腦給點擊掉了！數位媒體：電腦、智慧型手機、遊戲機乃至於電視，正在改變我們的生活。數位時代的來臨，人們正深陷在科技風暴當中，無法脫身，舉凡電視、影片、導航、電腦、手機……等，要寫作業，立刻上網google一下，將查來的資料複製貼上，還可依自己的想法挪移

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閱讀生命－－最美的奉獻

東新國中林雨蓁校長

夜依然沉靜，星宿移動的步伐仍清晰聽見一個璀璨的歷程持續訴說著翻濤的心尚未平復，下一個波動又飛瀉而來是主角的故事是讀者的心境這是我之所以喜歡在夜星低垂之時，捧起書，咀嚼主角心情的原因了。閱讀書中的每一則故事，心情總與書中主角掀起相同的漣漪，歡喜時隨之起舞，悲傷時拭起了眼淚，總使內心平波時興起洶湧之情，生命之美，就在此時，沒有人干擾，沒有不該有的介子

活出生命最好的可能（文章圖片）

活出生命最好的可能

大華國中田炯良組長

分享書籍：活出生命最好的可能作者：彭明輝出版社：聯經什麼是人生的滋味？如何在現實的狹縫裡保持自我成長的力量？如何在混亂的世局裡找到值得自己堅持的方向？如同作者所說：「就像一趟喜馬拉雅山的旅程，現實只不過是支持你爬上巔峰的基地營，不可或缺，但不是真正的目的。同樣的，一輩子畏於現實而不曾去追求過理想，不曾認真的為自己活，那就枉費一輩子所承受的煩惱與痛苦了」。人最想獲得的是心靈上的恬靜愉悅與滿足，如果能體驗人生中最莊嚴、神聖、崇高的情感，就能活出生命的智慧、意義與價值。在此書中，作者分成二個部份來探討生命的意義價值，分別為「現實與理想」、「活出自己」，每一部份又分幾個面向來探討，以下是各個面向的精采節錄。 ※理想與現實的迷思「別將心力耗費於外在的成就，要將心思用來追求內在

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閱讀人文走讀土地筆書生命

西屯區至善國中廖玉枝校長

說到旅行這件事，大概很少有人不喜歡。無論是輕車簡從的輕旅行或是生命裡意義深遠的壯遊，都有著一定的烙印與軌跡，探見生命氣質的任意門。我喜歡逛書店，在不同的人生階段，關心的主題或有差異，但是旅行書寫總會吸引我的目光，而多流連駐足一番。也許，源自於內心對生命的探索與好奇，而此生有限，地平線的彼端無垠，對世界的理解永遠無法完成，於是閱讀與旅行就一路相伴，沿著這軸線，開展出寬度，也縱深出厚度。在今日時空，透過圖文與網路工具，旅行書寫儼然成了全民運動。在網路書店的暢銷書及實體書局的架面上，總有幾本書寫旅行的新品。近年來的書寫，從旅遊風光景物的圖文共賞到生活器物探究；從歷史文化到人文風華的細細刻畫，更不乏生命情懷追憶與時空的對話，細細品味，還能嚐到隱藏著人生的鑿痕與激盪的滋味。詹宏志在《旅行與讀書》中談到，我們誕生之際時空已定，這個人生也就跟著「註定」

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「走著橋--古橋閱讀與散步」書摘與介紹

烏日區溪尾國小王派仁校長

「走著橋--古橋閱讀與散步」書摘與介紹書名：走著橋--古橋閱讀與散步作者：王派仁出版：台灣書房走著橋一書記錄台灣二十座古橋原本似乎永遠到不了的彼岸，因為一道彩虹而聯結不僅縮短交通距離更架起了人們情感的網絡。那道彩虹可以是百年前以竹子架起的圓弧也可能是近代用石頭砌成的拱圈或是紅磚堆砌的雁翅當我們走過一座古橋，不僅領略了橋上美麗風光也閱讀了一篇史頁在現今對交通依賴日漸增加的生活中，橋梁扮演了重要的角色，但是她卻往往被人忽略，可能要到哪天我們每天必經的某座橋梁發生問題了，才會驚覺她對我們的幫助，當然更常忽略了橋