《學習共同體－－構想與實踐》
清水區大楊國小林怡君老師
12/28/2016
一、「學習共同體--構想與實踐」
自二十世紀以後，批判主義逐漸崛起，無論在文學、史學和哲學上都興起一股解構的風潮。從以往主權掌握於高高在上的君主，漸漸轉變成權力下放，反思和反動的風潮持續襲捲至今。
學習共同體能成功推展至世界各地原因在於佐教授經過十多年長期觀察及推展，而教育與其它學科最大的不同是沒有所謂的「經濟效益」，也就是一般人口語所說的「績效」。在沒有立即見樹的績效下，要堅持為期十多年的實驗、檢討及推展的過程，中間所堆砌的感觸及面對困難的解決也絕非一場激烈的掌聲或是一個勳章能體驗箇中滋味。
反思學習共同體是將所有教學的活動和教育的本質放在學習上。相較於全部的重點放在學生的學習上，從座椅的排列、師生的默契、伸展跳躍的學習到影響課程設計的教師哲學，無不在細緻的著墨於提高學生自身的激盪及學習力！
