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書香共聞

《帶著陶笛去旅行-林啟通與唐寶寶們的冒險》（文章圖片）
《帶著陶笛去旅行-林啟通與唐寶寶們的冒險》
太平區黃竹國小何翠華主任
09/04/2018
書名：帶著陶笛去旅行-林啟通與唐寶寶們的冒險 作者：林啓通／口述蘇瑩瑩等／執筆 出版社：周大觀文教基金會 出版日期：2018年5月 一、新書導讀 唐寶寶們拿起造型輕巧的陶笛，站在臺中草悟道綠蔭下，吹奏出曲曲動人的優揚旋律，吸引了許許多多的民眾停下腳步，目不轉睛欣賞他們精采的演奏。他們是由臺灣業餘音樂家林啟通老師花了14年，陪伴所有永不放棄的唐寶寶父母，一音一淚義務指導唐寶寶吹奏陶笛，迄今已有18位唐寶寶考取街頭藝人執照，讓唐寶寶能自立更生，不但在臺灣各地義演，也送愛到國外義演傳愛。 二、教育應用 　 從未接觸過唐氏症孩童的業餘音樂家林啟通老師，一頭熱地栽進喜憨寶寶的世界裡。結果，終於知道甚麼是「鴨子聽雷」，因為總在下一次上課時，唐寶寶會全部忘記上一次上課內容，林老師深深覺得自己的教學環節出了問題。
翻轉成績與人生的學霸養成術（文章圖片）
翻轉成績與人生的學霸養成術
沙鹿國中圖推教師黃浩勳老師
08/28/2018
《翻轉成績與人生的學霸養成術》 作者:姜聲泰 譯者:尹嘉玄 出版日期：2017/10/01 本書提供了幾項自己以前沒想過的讀書技巧，整理如下: 1、讀書習慣要和日常生活行為結合： 讀書習慣不要只設定為例如「每天背五個單字」而是加入日常生活情境，變成「上學途中經過公園時，開始背五個單字」。 2、習慣的養成關鍵在於目標要小： 目標設定要切割為小目標且簡單易行，例如「每天讀一句文言文」就比「每天讀一篇文言文」簡單，此方法目的在於讓人不易放棄，且萬事起頭難，一旦讀了一句，就有可能讀第二句甚至整篇，就算只讀一句，那也完成每日任務，不會令人產生失敗感。此方法在習慣養成初期相當好用。 3、筆記左側留下空白處，依右側內容設計問題提問自己： 復習時就可以先遮住右邊的筆記內容，
刻意練習（文章圖片）
刻意練習
南屯區東興國小設備組長張育禎
09/04/2018
《刻意練習》 作者:安德斯‧艾瑞克森 出版日:2017/06/01 ISBN:9789861754604 「你相信『練習』還是『天賦』？」這句話是作者在書中對讀者的第一個提問。 這本書是一名心理學家跟一名科學作家，研究十幾年的共同心血，藉由觀察、研究、訪談、測試許多頂尖成就者而做出的整理報告。「天才是天生的嗎？」書中透過了研究,發現沒有所謂的天才或天賦，就能決定一個人是否能成為專家，這些所謂的天才，幾乎都是大量的練習而來的，因此之前流行關於成功的「1萬小時法則」這樣的說法，但本書的作者艾瑞克森透過科學實證，論述「練習1萬小時就可以成為專家」的說法並不是完全正確，關鍵的並不是練習的時間，而是練習的方法！ 刻意練習，是科學性、有系統，並有良師的幫忙，訓練技巧必須不斷改進，就像在體育競技場上，人類的歷史一直在超越極
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《一場歷史的思辨之旅》
西屯區東海國小張凱棠主任
08/06/2018
書名：《一場歷史的思辨之旅》－－《秦始皇》、《帝國崛起》、《敵我之間》 作者：呂世浩 出版社：平安文化出版社 出版日期：2015年11月 歷史與生命的漣漪：《一場歷史的思辨之旅》 提到「秦始皇」你會想到什麼？焚書坑儒？統一六國？暴君？還是「書同文，車同軌」？ 　一提到歷史，許多的學生就會頭痛想睡，因為有永遠背不完的地名、人名、年代、事件，甚至覺得那是「死人」的故事，與我們的生活不相干。而在觀察國小社會領域的教學現況，「效率化」、「指標化」似乎是當下教學的趨勢，除了逐漸強調套裝知識和特定的技能培訓，卻也犧牲了社會科學教育下培養基礎觀察、批判論證和社會實踐的獨特優勢，使得從五年級開始的臺灣史學習課程，淪落為背誦、填鴨教學法；「安平」對孩子而言，除了是
《對話的力量》（文章圖片）
《對話的力量》
沙鹿區沙鹿國小陳炳志幹事
07/29/2018
書名：《對話的力量》 作者：李崇建、甘耀明先生 出版社：寶瓶文化事業股份有限公司 出版日期：2017年5月 《對話的力量》由兩位重量級作家李崇建及甘耀明先生共同創作，展現這對最佳教育夥伴多年互動中的深刻對話。李崇建先生畢業於東海大學中文系，結合親職教育、閱讀、寫作與生命教育，出版過童書、小說、教育書，深深影響與啟發眾多從事教育工作者。本校也很榮幸的在今年3月邀請李崇建先生到本校演講《開啟自己與他人深刻對話》，讓每位聆聽演講的老師與家長收穫良多；甘耀明先生目前擔任靜宜大學「文思診療室」駐診作家、「千樹成林」與「快雪時晴」兒童創意作文班教師，曾獲國內多項的重要文學獎，目前專事寫作。 作者在《對話的力量》一書裡，闡明了溝通的重要性，書中提到當你費盡心思跟孩子聊天想營造親密，他竟說：「我現在不想理你&hellip
《被討厭也沒關係》（文章圖片）
《被討厭也沒關係》
太平區東汴國小周旭斌主任
07/29/2018
作者：黃纔演 譯者：吳詩芸 繪者：金完 出版社：高寶 出版社 出版日：2018/3/21 被討厭也沒關係：給孩子的阿德勒勇氣心理學 這是一本給孩子看的《被討厭的勇氣》，以結合阿德勒心理學的簡單生活故事。 　 兒童人際發展的過程中，常面臨同儕壓力，再想要和同儕互動的趨力以及自己的喜惡反映，常會造成同儕的衝突，在面對這樣的衝突選擇下，被討厭真的沒關係嗎？ 認識自己、了解自己進而和別人相處，需要如何選擇與決定呢？ 委屈自己配合他人，成為一個受歡迎的人？ 選擇做自己，但卻受他人討厭排擠？ 想要成為什麼樣的人，自己做決定？真的好難！ 想知道如何認識自己、了解自己進而選擇做什麼樣的自己？需要很大的勇氣！ 讓這本書中的主人翁藝書和藝書的爺爺，帶領孩子來探索得到勇氣的心靈之旅
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《臺灣史上最有梗的臺灣史》
順天國中陳致遠老師
08/06/2018
書名：《臺灣史上最有梗的臺灣史》 作者：黃震南 繪者：壯兔 出版社：究竟出版社 出版日期：2016年8月 　　說到歷史，一般人想到的，不外乎是國高中課本裡的硬梆梆文字與照片互相交織成的知識迷宮，總有走個兩步、拐個彎就碰壁的不良經驗，更早期的讀者（別懷疑，就是指開始視茫茫髮蒼蒼的你！）可能會伴隨著藤條揮舞後手心熱辣辣的麻痛感，也因此，漸漸有些歷史學家嘗試要用不同筆法來介紹歷史，一方面要讓普羅大眾更能以輕鬆的角度來了解歷史，一方面也避免自己和自己的學科成為主流閱聽界的淘汰品（喂！人家也要生活的！）。 　　這本書就是嘗試以輕鬆易懂（其實就是PTT鄉民）的角度來講解、評論臺灣史。相似的做法其實在中國大陸的明朝歷史書《明朝那些事兒》之後就蔚為風潮（我有暗示這是另一個學人精嗎？）。發現：原來在不同的筆法詮釋之下，歷史可以是非常
《語文教學最前線》（文章圖片）
《語文教學最前線》
大甲區西岐國小徐珮綺老師
06/29/2018
書名：語文教學最前線 作者：徐美珍 出版社：天衛文化 出版日期：2017年7月 許久，未曾讀過如此深得我心的一本好書。作者設定了五位對語文教學抱持不同觀點的角色，不直接說教，不談理論，用故事敘寫的口吻，真切的還原教育現場，一針見血的點出目前語文教育所面臨的課題，書中的情景，每天、每天就在你我身邊不斷的上演，而我們在一次又一次的言談交會中，學到了什麼？改變了什麼？亦或是堅持己見，裹步不前？ 書裡每個教育議題的探究，到最後往往是貌似無疾而終，只拋下一個又一個有「益」思的問題，供我們自省。每個教師所秉持的教育哲學觀大相逕庭，想法、作為自然有所差異，更何況問題的本身就存在著討論的空間，誰能真的給出標準答案或結論？面對瞬息萬變的教育環境，我們的心裡都曾有過無數的疑惑，應該追根究柢，找回「教育的初衷」，而不是被教育的潮流趕著跑、架著走。具備思
《冏星人的人生百想妙答》（文章圖片）
《冏星人的人生百想妙答》
太平區新光國小張議勻同學
06/29/2018
書名:冏星人的人生百想妙答 出版社：三采文化股份有限公司 作者:冏星人 出版日期：2017/09/29 　　冏星人是這幾年在youtube平台上頗受矚目的youtuber，她的頻道常常分享許多新書，而這本書是她自己原創作品。這本書總共有三個章節，而每一個章節有十段，以下就每章內容稍做簡介。 　　首先先介紹，第一章節---人生基本功，這個章節討論的是自我、親情，先認識自我、珍惜親情，是她認為人生最基本要正視的功課。再來說得是讀書和知識的重要，不是一定要讀書才能成功，但是，讀書卻是通往成功的捷徑。並不是每個人都喜歡讀書這件事，但是如果有不讀書卻又很成功的人，多半是因為他們培養出自己的興趣及喜歡專注的事情，為了這個興趣他們願意投入心力及熱情。所以我們看到成功的人，不能只是羨慕他們，還要了解他們在背後付出的努
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《芳苑海牛》
西屯區協和國小郭姝伶組長
06/28/2018
書名：《芳苑海牛》 作者：潘樵 發行單位：彰化縣政府 出版日期：2017年12月 《天淨沙》 （海牛版） 文蛤　螃蟹　鮮蚵 　古廟　海牛　遊客 　　夕陽西下 　　　玩沙人　在芳苑 　 這首改編的《天淨沙》所描寫的情景是：一個炙熱的四月午後，我們經由同事的介紹，來到彰化縣芳苑鄉，在魏清水先生的帶領下，我們體驗了難得一見的「潮間帶牛車採蚵文化」。 　魏清水先生並贈予本校《芳苑海牛》一書，透過本書作者－－潘樵先生細膩的文字敘述，與逼真的水墨畫作，讓讀者能進一步了解彰化縣芳苑鄉採蚵的歷史與當地珍貴的海牛文化。 　潘樵先生藉由親自走訪調查，以圖畫忠實地記錄芳苑牛車採蚵文化，將芳苑一帶僅存的十三隻海牛和主人一一畫成水墨畫，另外還加繪了當地常見的柴油三輪採
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