《明日閱讀：明日主題學習的基礎》
太平區坪林國小鄭恩賜老師
03/31/2018
作者：陳德懷、 明日閱讀研究團隊
出版社：天下雜誌股份有限公司
出版日期：
推閱讀／反閱讀
「我的小孩一點也不想看書，整天只想著打電玩、滑手機，真煩惱！」「你這還算正常，我的孩子更麻煩！我給他一本書，看了快一個月，結果問他裡面寫什麼，他說不知道、沒印象，你才知道『不會』看書比不看書更嚴重。」這樣的對話，常浮現在為人父母、師長的心裡與口中，但是，做為父母或家長的我們，這樣的期望或目標設定，究竟是富有教育意義的要求？還是恐怕只是反教育、反閱讀的迷思？閱讀教育的圖像應該是什麼？《明日閱讀》給了我們一個寬闊的方向，以及具體可操作的數門方法。
明日閱讀／閱讀的起點
「明日閱讀」，是「明日學校」各項課程設計的其中一個環節，而「明日學校」的概念，則來自於杜威的一句話：「用昨日的方式教今日的學生，是剝奪他明日的機會。」撇開「明日學校」宏
