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書香共聞

《你有多自律　就有多自由》（文章圖片）
《你有多自律　就有多自由》
太平區建平國小陳淑玲主任
10/11/2018
書名：你有多自律 就有多自由 作者：小野 出版社：英屬維京群島商高寶國際有限公司台灣分公司 出版日期：2017/12/20 心理學家皮亞傑曾對兒童道德發展提出了他律道德、自律道德，10歲以上兒童會以自己認可的內心標準對道德行為做判斷，也就是自律。 「你有多自律，就有多自由」本書以自律、自我管理方式，讓自己的心靈開放，進而得到真正的自由；作者堅信，人有多自律，就有多自由。書中更以積極主動的態度去面對和解人生中種種痛苦和執念，這種的自律是讓好的習慣及信念創造出美好踏實的人生。 書中作者首先講到「如何過一天，就如何過一生」，這點就說明了好的習慣在一天中就會影響到我們對人生的態度；而自律的習慣，就如同心理醫生史考特·派克在《心靈地圖》一書中所述，將會讓我們以積極主動的態度去解決人生痛苦的重要原則，包括了推遲滿足
《一級玩家：Ready Player One》（文章圖片）
《一級玩家：Ready Player One》
后里區后里國小 陳巧陵老師
10/08/2018
書名：一級玩家：Ready Plaer One 作者： 恩斯特．克萊恩 譯者：郭寶蓮 出版社：麥田 出版日期：2016/11/03 一、內容簡介 　　2040年，人們沉迷在VR虛擬實境的世界「綠洲 」 ，從遊戲中尋求慰藉，藉此逃避現實生活。 失去雙親、寄居在姨媽家的韋德·瓦茲，唯一能感受溫暖的地方就是「綠洲」。「綠洲」創辦人詹姆士·哈勒代(Halliday) )在臨終前告訴全世界，他在遊戲中藏了一個需要三把鑰匙才能找出的「彩蛋」，第一個發現的玩家就能獲得巨額財富和綠洲的控制權。韋德試圖解答他設下的重重謎題。一場攸關生死、情感糾葛的冒險旅程即將開始…… 二、心得分享 「這個故事展現了為什麼人們不想活在現實世界，卻也同時呈現我
《連卡內基也佩服的7堂超溫暖說話課》（文章圖片）
《連卡內基也佩服的7堂超溫暖說話課》
南屯區永春國小劉冠欐主任
10/02/2018
《連卡內基也佩服的7堂超溫暖說話課》 作者：山崎拓巳 譯者：黃瓊仙 出版日期：2018/03/12 你會說話嗎？那當然！ 你有自信說的話貼切、溫暖、達到溝通的目的嗎？這下有信心的人就大大減少了。 這本書是作者累積30年的獨門說話技巧，告訴你如何說出「好話」，與聆聽者建立信任關係，強化良好人際互動。 噹！噹！噹！上課囉~ 第一堂課-傳遞真心：以「愛」為出發點，先肯定對方的想法，不褒不抑以中庸思維傳達自己的意見。 第二堂課-見人說人話：與女性溝通，她需要的不是答案而是認同；與前輩交流要展現學習精神；與初次見面的人找出共同點來拉近彼此距離。 第三堂課-「臨摹」高手：由眼神散發出笑容、改變說話音調傳達不同意念、
《有感而發　教師心體驗》（文章圖片）
《有感而發　教師心體驗》
沙鹿區北勢國小洪如珊老師
10/01/2018
書名：有感而發 教師心體驗 作者：張中煖 繪者：吳美萱 出版社：國家教育研究院 出版日期：2016／12 本書為張中煖教授之著作，因作者擁有舞蹈的專業背景，以及參與近年教育部推動美感教育相關計畫，十二年國民基本教育也非常注重美感的素養。因此，作者運用教育及美感教育的思維，作為撰寫的主軸，同時作者也應用古文中所提及的哲學和智慧，反省思考。此外，本書並非舞蹈或相關藝術科目專書，作者運用己身豐富的教學經驗，結合古訓的省思，以生活化的文字表達，使讀者更能鑑往知來，非常值得一讀再讀，不斷反饋省思！ 從書本內容的編排，也看得出教授的用心，從教師的自我檢核「立足篇」、教學經驗的省思「體察篇」，以及教師的展望「前瞻篇」。讓讀者能藉由文字的脈絡，循序漸進地思考，培養學生「帶得走的能力」，從字裡行間，看得出作者對於教育的熱
《為自己出征》（文章圖片）
《為自己出征》
沙鹿區竹林國小賴文溥主任
09/04/2018
書　　目：為自己出征 原文作者： Robert Fisher 譯　　者： 王石珍 出 版 社：方智 出版日期：2017/09/01 一趟尋找自我的旅程～《為自己出征》讀後感 《為自己出征》是在描述一位武士原本在眾人眼光下活著，突然有一天，發現連自己都不記得原本的樣子。於是決定面對這個事實，並且前往尋找解決之道。 主角是一位以屠龍、拯救公主為職業的武士，因為得到國王賞賜的盔甲而聲名大噪，這件盔甲讓大家知道他是一個心地好、善良、充滿了愛的武士，所以他一直穿著這件盔甲而不脫下。直到有一天，武士的家人抱怨這件盔甲讓他們忘記武士的長相，而武士也忘了自己的長相。終於，武士想要面對這個事實並想盡辦法要脫掉這盔甲。因此他求助魔法師梅林，梅林引導武士走向真理之道上的三個城堡以了解並接受自我。 首先，他
《帶著陶笛去旅行-林啟通與唐寶寶們的冒險》（文章圖片）
《帶著陶笛去旅行-林啟通與唐寶寶們的冒險》
太平區黃竹國小何翠華主任
09/04/2018
書名：帶著陶笛去旅行-林啟通與唐寶寶們的冒險 作者：林啓通／口述蘇瑩瑩等／執筆 出版社：周大觀文教基金會 出版日期：2018年5月 一、新書導讀 唐寶寶們拿起造型輕巧的陶笛，站在臺中草悟道綠蔭下，吹奏出曲曲動人的優揚旋律，吸引了許許多多的民眾停下腳步，目不轉睛欣賞他們精采的演奏。他們是由臺灣業餘音樂家林啟通老師花了14年，陪伴所有永不放棄的唐寶寶父母，一音一淚義務指導唐寶寶吹奏陶笛，迄今已有18位唐寶寶考取街頭藝人執照，讓唐寶寶能自立更生，不但在臺灣各地義演，也送愛到國外義演傳愛。 二、教育應用 　 從未接觸過唐氏症孩童的業餘音樂家林啟通老師，一頭熱地栽進喜憨寶寶的世界裡。結果，終於知道甚麼是「鴨子聽雷」，因為總在下一次上課時，唐寶寶會全部忘記上一次上課內容，林老師深深覺得自己的教學環節出了問題。
翻轉成績與人生的學霸養成術（文章圖片）
翻轉成績與人生的學霸養成術
沙鹿國中圖推教師黃浩勳老師
08/28/2018
《翻轉成績與人生的學霸養成術》 作者:姜聲泰 譯者:尹嘉玄 出版日期：2017/10/01 本書提供了幾項自己以前沒想過的讀書技巧，整理如下: 1、讀書習慣要和日常生活行為結合： 讀書習慣不要只設定為例如「每天背五個單字」而是加入日常生活情境，變成「上學途中經過公園時，開始背五個單字」。 2、習慣的養成關鍵在於目標要小： 目標設定要切割為小目標且簡單易行，例如「每天讀一句文言文」就比「每天讀一篇文言文」簡單，此方法目的在於讓人不易放棄，且萬事起頭難，一旦讀了一句，就有可能讀第二句甚至整篇，就算只讀一句，那也完成每日任務，不會令人產生失敗感。此方法在習慣養成初期相當好用。 3、筆記左側留下空白處，依右側內容設計問題提問自己： 復習時就可以先遮住右邊的筆記內容，
刻意練習（文章圖片）
刻意練習
南屯區東興國小設備組長張育禎
09/04/2018
《刻意練習》 作者:安德斯‧艾瑞克森 出版日:2017/06/01 ISBN:9789861754604 「你相信『練習』還是『天賦』？」這句話是作者在書中對讀者的第一個提問。 這本書是一名心理學家跟一名科學作家，研究十幾年的共同心血，藉由觀察、研究、訪談、測試許多頂尖成就者而做出的整理報告。「天才是天生的嗎？」書中透過了研究,發現沒有所謂的天才或天賦，就能決定一個人是否能成為專家，這些所謂的天才，幾乎都是大量的練習而來的，因此之前流行關於成功的「1萬小時法則」這樣的說法，但本書的作者艾瑞克森透過科學實證，論述「練習1萬小時就可以成為專家」的說法並不是完全正確，關鍵的並不是練習的時間，而是練習的方法！ 刻意練習，是科學性、有系統，並有良師的幫忙，訓練技巧必須不斷改進，就像在體育競技場上，人類的歷史一直在超越極
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《一場歷史的思辨之旅》
西屯區東海國小張凱棠主任
08/06/2018
書名：《一場歷史的思辨之旅》－－《秦始皇》、《帝國崛起》、《敵我之間》 作者：呂世浩 出版社：平安文化出版社 出版日期：2015年11月 歷史與生命的漣漪：《一場歷史的思辨之旅》 提到「秦始皇」你會想到什麼？焚書坑儒？統一六國？暴君？還是「書同文，車同軌」？ 　一提到歷史，許多的學生就會頭痛想睡，因為有永遠背不完的地名、人名、年代、事件，甚至覺得那是「死人」的故事，與我們的生活不相干。而在觀察國小社會領域的教學現況，「效率化」、「指標化」似乎是當下教學的趨勢，除了逐漸強調套裝知識和特定的技能培訓，卻也犧牲了社會科學教育下培養基礎觀察、批判論證和社會實踐的獨特優勢，使得從五年級開始的臺灣史學習課程，淪落為背誦、填鴨教學法；「安平」對孩子而言，除了是
《對話的力量》（文章圖片）
《對話的力量》
沙鹿區沙鹿國小陳炳志幹事
07/29/2018
書名：《對話的力量》 作者：李崇建、甘耀明先生 出版社：寶瓶文化事業股份有限公司 出版日期：2017年5月 《對話的力量》由兩位重量級作家李崇建及甘耀明先生共同創作，展現這對最佳教育夥伴多年互動中的深刻對話。李崇建先生畢業於東海大學中文系，結合親職教育、閱讀、寫作與生命教育，出版過童書、小說、教育書，深深影響與啟發眾多從事教育工作者。本校也很榮幸的在今年3月邀請李崇建先生到本校演講《開啟自己與他人深刻對話》，讓每位聆聽演講的老師與家長收穫良多；甘耀明先生目前擔任靜宜大學「文思診療室」駐診作家、「千樹成林」與「快雪時晴」兒童創意作文班教師，曾獲國內多項的重要文學獎，目前專事寫作。 作者在《對話的力量》一書裡，闡明了溝通的重要性，書中提到當你費盡心思跟孩子聊天想營造親密，他竟說：「我現在不想理你&hellip
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