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校園巡禮

創新多元、「忠」於教育、勤學樂活、「明」德惟馨
西區忠明國小謝青屏主任 12/26/2014

一所四周車水馬龍、交通頻繁的城市小學能為「生態保育」和「環境綠美化」做些什麼? 甫於102年度臺中市校務評鑑獲得環境營造「特優」,並獲頒「自然生態教育亮點學校」的忠明國小,即是這樣一所充分運用校區自然生態資源,致力發展環境教育、生命教育與品格教育的優質學校。 忠明國小位於臺灣大道與忠明路交叉之樞紐地帶,鄰近國立自然科學博物館、臺中市文化局大墩館及國立台灣美術館等文教機構,人文薈萃,是臺灣大道上唯一的小學。校內花草扶疏,大樹林立,並設有全臺首座國小校園內的「臺灣原生種植物教材園」,生態資源非常豐富。 由臺灣大道校門進入忠明國小,優雅挺拔的「忠明綠巨人」—小葉南洋杉,正展開雙臂熱情迎賓,而樹梢上的喜鵲家族也迫不及待大展歌喉,帶給來賓意外的驚喜!尚未走到警衛室,您已置身忠明七大校園學習步道中的「綠色

樂音飄飄滿中平
中平國中謝勝南主任 12/26/2014

中平國中位於臺中市太平區與霧峰、大里毗鄰,合稱為屯區。於民國七十年設立,因為居中平村又兼採中平和平之氣,故定名為:『中平國民中學』『Chung Ping Junior High School』。校地約1.9公頃,原為台中縣政府苗圃。此地曾培育無數參天古木之幼苗。至今校園仍留有許多翠柏蒼松,古椰香桉,永為學子觀賞學習。校區遠眺群山,峰巒疊翠,迤邐圍繞,宛若屏障,鍾靈毓秀,人文蒼萃。現有普通班35班、體育班3班、音樂班2班、特教班2班及資源1班,共計43班。另設補習學校一、二、三年級各有一班學生就讀,原為早年失學民眾提供補習進修之用,現在則以外籍配偶原住民為主要學生來源。 中平30 精彩而立 然屯區內中小型工業發達,人文素養略顯不足;本校近年來特別重視藝術人文教育。培植音樂團隊並將主軸訂定為台灣多族群文化藝術教育,為符合台灣豐富族群特色並教育學

被烏溪阻隔的市境之南
烏日區溪尾國小王派仁校長 12/26/2014

許多人都以為烏溪是台中市與南投縣、彰化縣的分界,但是在烏溪南岸還有一個台中是烏日曲溪尾里,也是市境的最南。 烏溪又被稱作大肚溪,從南投縣合歡山西麓發源,兩側支流密佈,從上游到下游,分別有眉溪、北港溪、貓羅溪、大里溪水系及筏子溪注入,河水一路蜿蜒向西流動,在台中大肚出海,最後流入台灣海峽。烏溪是台灣第六大河川,圖中的烏溪自烏溪橋上往東拍攝 我們必須知道台灣的主要河流名稱,幾乎都是沿襲過去清朝官道(大致上是今日的台一線)上的最大渡口來命名。而如果用這種邏輯來檢視烏溪,烏溪沿線應該有個叫做「烏」的渡口。但是史料上,卻遍尋不找此一渡口,更讓人覺得烏溪名稱的獨特性。 烏溪是台灣第六大河川,至於「烏溪」從何而來,相傳烏溪原是鳥類棲息的天堂,漢人剛抵達開發時,常見烏鴉成群飛翔,數量之多足以遮蔽天上的太陽,溪水看起來烏黑

「鈴」聲響起在東新
東勢區東新國小吳俊宏組長 12/26/2014

一大清早,正當許多人還窩在溫暖的被窩中,在東新國小的綜合球場上已可以看見一個個嬌小的身影正揮舞著汗水,將一個簡單的扯鈴扯的滿天飛舞。讓路過的行人不禁停下腳步,佇立在旁邊欣賞著他們精彩且流暢的動作,當他們看到精采處更會忍不住大聲的喝采!這些流著汗水的身影就是東新國小的驕傲---「東新國小扯鈴隊」。 東新國小創立在九二一大地震之後,為了讓學生能夠在有限的空間中擁有充足的運動,也能對傳統民俗技藝的傳承盡一份心力。因此特地邀請詹益淦老師至本校教導如何進行扯鈴教學,並藉此埋下一粒正待萌芽的扯鈴種子。在校長吳錦章及老師們的努力推動下,小朋友從只能做簡單的拋鈴接鈴、螞蟻上樹等動作,到現在可以做出高難度的雙鈴拋接,炫鈴、直立鈴等技巧,學生的自信心也隨之建立起來。 俗話說的好:「台上十分鐘、台下十年功」,一場場精彩的表演,背後都是數不清的汗水和

晨曦灑落一地綠 遠離塵囂優陽明
大雅區陽明國小蕭翠惠主任 12/26/2014

陽明國小是一所位於臺中市大雅區臨近中科的十班鄉間迷你小學,雖已有五十四歲校齡但卻絲毫不顯老態,常會讓人產生錯覺誤以為是新成立學校。 學生學習是學校存在的核心價值,身教、境教更是影響深遠,培育五育均等,多元智慧及具國際觀的好兒童,是陽明國小同仁永續不變的重責大任。 ~炫麗舞臺 發光發熱~ 小班小校學生數不多對學習而言是另一種優勢,陽明國小所有學生都是寶貝也都是人才,烏克麗麗、陶笛、電子琴、直笛、口琴、扯鈴、跆拳道、街舞等表演,提供學生表演機會,孩子習慣上台一點都不怯場,每學期才藝嘉年華及期末社團成果發表會發掘許多明日之星。所有學生也都是選手,英語歌謠、合唱團、直排輪及跆拳道校外比賽,皆得到相當亮眼成績。 ~數位多元 活化學習~ 班級設備先進齊全,冷氣機、投影機、數位講桌、電子白板E化教學讓課

梧棲區中正附幼小寶貝『土角』製作初體驗
梧棲區中正國小附設幼稚園陳翠螢園主任 11/28/2014

這是一個風和日麗的星期假日,本園主任、老師帶著孩子和家長參與梧棲區南簡里社區發展協會主辦的「社區巡禮闖關活動」,當天家長、幼兒親子帶著愉快懷舊的心情參加社區活動,本園極力推展在地化課程,所以我們希望帶孩子走出教室,進入社區大教室,打開孩子的學習視野,觸角延伸到生活周邊的社區每一個角落。 「社區巡禮闖關活動」這是一次非常特別的懷舊體驗,社區裡的志工熱情的接待我們,活動裡一一為我們導覽與說明,孩子和家長踴躍參加有趣好玩的闖關活動,有社區花草介紹、古厝介紹(土角厝)、夫妻樹由來、梧棲古早社區生活用具..等。 孩子與爸媽玩得最快樂的就是阿公教大家做『土角』,這是孩子們不曾看到過的,古時候房屋的建材,大家先看過阿公們示範,孩子們更蠢蠢欲動亟待想要試一試,孩子們動手之後滿臉全身沾滿泥土,從孩子興奮開懷笑聲中,看見孩子第一次雙手觸摸泥土的喜悅與興奮。

「活化古蹟、創意清小」~ 人文薈萃話古蹟、活力創新舞清小
清水區清水國小蔡文龍主任 11/26/2014

清水國小於102學年度參加「臺中市中小學校務評鑑-發展亮點學校」第二梯次評鑑,由教育局聘請專家學者採外部評鑑方式,於校內進行為期兩天的實地訪視,並且透過入班教學觀察、訪談及資料查閱等,以了解教師教學及學生學習情形;此次評鑑共分為行政管理、課程發展、教師教學、學生學習、環境營造五大面向,清水國小於行政管理、教師教學、環境營造等面向均榮獲「特優」;課程發展、學生學習等面向則榮獲「優等」,並獲頒為臺中市中小學「活化古蹟、創意清小亮點學校」的殊榮。 清水國小自創校已有118年歷史,U型的日式古蹟教室是學校最大特色,使其成為全國第一所被列為古蹟的小學,校園建築十分優美,鵝黃色的列柱走廊,紅磚黑瓦的古蹟教室,在校方積極地維護之下,目前仍然可以讓學生在古蹟教室內上課。為了讓學生了解學習的環境和人文歷史,本次評鑑特別以古蹟融入課程作為本校參加亮點學校的評鑑,意義重大。

冰雪奇緣育樂營 點亮黃竹校園
太平區黃竹國小何錦順主任 11/26/2014

冰雪奇緣育樂營 點亮黃竹校園 臺中市太平區黃竹國小 教導主任 何錦順 活力黃竹── 早安!黃竹國小,早安!各位小朋友,一群朝陽科技大學的大哥哥、大姐姐,犧牲暑假假期,滿懷服務偏遠迷你森林小學-黃竹國小的熱誠,一聲聲親切、溫馨、熱情、活潑的問候,為寧靜的山野校園,帶來朝氣活力,引導黃竹小朋友透過一連串有趣的遊戲活動,將全體大、小朋友的內心,緊緊繫在一起,共同追尋團隊合作、爭取小組榮譽、學習感恩惜物、培養衛生習慣的品德教育內涵,這些成果展現在孩童璀璨的笑容中…。 有品學習── 雖然沒有繽紛耀眼的星光大道,這群大哥哥、大姐姐把熱忱的愛心,以及溫暖的雙手緊緊扣在一起,譜成「心光步道」,來歡迎這群小小貴賓,讓小朋友們感受到「賓至如歸」;透過認識夥伴活動,很快地大家就融洽在一起,在歡笑中進行各種學習活動。 運用結繩技巧,進行有趣的科學活動,從遊戲中學習團隊合作

尚德、創新、宏觀~浴震重生之光復國民中小學
光復國中小許智雄、蘇文茜主任 11/28/2014

尚德、創新、宏觀--浴震重生之光復國民中小學 霧峰區光復國民中小學許智雄主任蘇文茜主任 國中部校舍名列921 最具特色重建優美校園之ㄧ 光復國中小新校舍莊嚴宏偉,在設計上融入傳統霧峰林宅的造型、色彩及建材,例如鳥仔踏簷飾、馬背、八角窗、菱形窗、圓形窗洞、半月門、曲折迴廊等,將傳統閩南建築語彙充分運用在校舍中。建築師選用素樸的建材營造出校園的典雅風情,沉穩的洗石子牆面、紅陶磚走廊,流露古典美兼具止滑功能;草地寬廣、植物多樣化,增添自然活力。 除了美觀的外型,設計亦考慮到實用及安全性。教室配置為南北走向,有良好的自然通風及採光。建築結構以SRC 為主,增強抗震能力。教室群由開放的空間軸線串連,以綠地將動態開放空間與教室 隔開。迴廊、階梯、步道、露天表演台與寬敞的廣場散佈校園,提供了學子完整連續的學習樂園及休憩空間。 具特

頭汴坑溪長億段~訪鳥驚艷
長億高中佘哲榮老師 11/27/2014

頭汴坑溪長億段—訪鳥驚艷 長億高中 佘哲榮 老師 為因應十二年國教適性揚才的主要精神,長億高中努力推動多元選修課程, 每個星期三的三、四節選修課,是學校協助高一新生探索自我的重要規劃,課程 橫跨語文、數理、藝術、體能等所有科目,頗獲學生喜愛。 走入頭汴坑溪乾涸的河床裡,剛開始,就是抱著找找校園周邊生物資源作為 本校多元選修課程的補充內容,並沒有想過,可以探得多少收穫。但是,隨著一 天一天地走訪,超乎預期的種類,累積的驚訝逐漸擴大,在短短的幾個星期裡, 竟然已經記錄到了三十多種鳥類的蹤影。 水域裡包含了最常見的大中小白鷺、飛行時翼展頗寬,翼緣黑色飛羽清楚的 蒼鷺以及擁有巨大鳥喙卻縮瑟著頸子驅寒般的夜鷺;相似難分的鷸科水鳥,鷹斑 鷸、磯鷸、青足鷸;群聚的花嘴鴨;引導著幼鳥攝食的紅冠水雞一