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校園風情

仁愛風情　真情蕩漾（文章圖片）
仁愛風情　真情蕩漾
北屯區仁愛國小蔡玉貞主任
04/07/2022
　　質樸的校舍與綠蔭，陪伴許多學子走過金色童年；黌舍長廊，見證了悠悠四十載的風華。仁愛國小於民國六十九年創校，坐落於北屯區仁愛里，是一所歷經歲月淬鍊，培育過無數社會菁英的典範學校。　　仁愛之美，風情萬千！美在風景，美在情深，美在陪伴，美在桃李滿天下。　　一進大門左側的祕密花園，幽幽小徑藏於綠意盎然的樹叢之中，淡淡花草香在空氣中四處瀰漫。校門口地板上帶有馬賽克風格的藝術藏寶圖，色彩繽紛活潑，帶領學生進入蘊含趣味的藝想世界。健康樓外的爬牆虎，隨著四季更迭而著上新裝－－春綠、夏艷、秋黃、冬枯，歲月之歌總在校園中輕輕傳唱；活潑樓走廊抿石外牆上的圓點，靜靜的偎在窗口邊，俯望著每張路過的可愛臉龐，隨著日昇日落，跳起了曼妙的光影圓舞曲；快樂樓的彩虹走廊，色彩在廊柱中玩著捉迷藏，伴隨朗朗讀書聲，歡快的在彩虹橋上跳躍；仁愛館外牆的彩虹泡泡，映著光照的角度，伴著天真的孩子在一片如茵的草地上跑著、跳著，各自逐著
青年養成　成年禮讚（文章圖片）
青年養成　成年禮讚
私立常春藤高中軍訓教官陳政揚
04/08/2022
　　時值「青年節」前夕，常春藤高中為喚醒莘莘學子的「革命精神」，特別為高三同學舉辦成年禮活動，並邀請家長蒞校，共同見證孩子們的成長與茁壯。　　每年的3月29日是「青年節」，又稱為「革命先烈紀念日」，但現在大多數年輕人卻不知其由來，青年節主要為紀念西元1911年（民國前一年）4月27日（清宣統三年三月廿九日）的廣州黃花崗起義，為國殉難的72位烈士（後代史學家考證結果為86人），當時參與者大多為青年，對於國家有信仰、理念，這樣的精神，是值得現代年輕人效仿的，象徵著「勇敢進前、努力不懈、永不放棄」等三項含義。　　活動是日，首先由校長授予高三學生代表成年禮證書，並由學生代表帶領全體學生宣讀成年誓詞，接著由陳越明校長及陳嘉輝家長會長分別給與同學祝福，陳校長表示成年代表的不只是年齡的增長，而是心靈的成長，期勉同學成年後應更加成熟穩重，承擔更多責任，並要懂得知福惜福、心存感恩。在觀賞完感恩短片後，同學們
山水蘊涵養　萬和閱世界（文章圖片）
山水蘊涵養　萬和閱世界
萬和國中學務主任林尹梅
04/08/2022
　　「生活即學習」是萬和國中開發戶外教育活動的價值核心，也是服膺108課綱素養能力的養成與展現。將課堂學習與戶外教育活動融合，透過體驗活動把生活場域變成學習的實驗室。在山林、水域與城鄉街道中獲得涵養，藉由學習展現天賦，轉化成能量運用在生活中，從關懷在地做起，強調永續的概念，放眼國際展現世界觀。一、進山認識自己　　一次又一次的山野營隊活動，學習連結自我、社會與大自然。在德芙蘭步道辨識植物、採集植物標本、製作葉脈書籤；在八仙山觀察動植物生態、學習人與自然共存的關鍵；在大雪山林道進行社會、數學、科學、健體的跨領域課程，從地圖判讀、LNT（Leave No Trace）無痕山林、風險管理、獨處認識自我、LOD（Leader of the Day ）領導角色扮演；在梅峰農場與清境地區，進行動植物觀察與文化踏查，透過人物專訪與地理考察課程，認識土地的故事；在自然環境實境教室中，學習在地綠色消費，減少碳
防災教育　環保愛地球（文章圖片）
防災教育　環保愛地球
后綜高中莊鈞宇教官
04/27/2022
　　2022年3月1日本校利用自然及表演藝術課程時間，申請《游於藝》同盟展計畫《巡演列車》盟校巡演活動，將環境保育概念與傳統皮影戲美感教育結合，同學們從中學習到災害知識，並達到友善環境的教育目標。　　演出以希臘羅馬神話的「潘朵拉的盒子」故事主軸，潘朵拉源自希臘神話故事，天神宙斯送給潘朵拉神秘盒子，宙斯故意在盒子裡裝不好的東西，裡頭有災難、疾病等邪惡東西，宙斯要求潘朵拉不可以打開，但潘朵拉忍不住打開，結果這些不好東西都跑出來，人世間開始出現各種災難和苦痛。　　數百年來人類為追求便利的生活，不斷消耗掉地球上有限資源，生產出各種塑膠垃圾、科技產品及汽機車等。丟棄的垃圾不斷累積，成為不可循環的污染，造成地球環境負擔，就好像大自然正無情的釋放長期以來人類所累績的惡果，也好像打開潘朵拉盒子，帶來無窮的災難，人類正面臨地球史上最具毀滅性的災害。　　演出過程中，學生沉浸在光影交會的聲光感官效果的氛圍裡，融
御建功方舟　閱動生命之河（文章圖片）
御建功方舟　閱動生命之河
北屯區建功國小楊慧鈴老師
03/04/2022
「再現詔安堂風華」故事獲公益行動優選　　「串連起文本內容，你可曾在生活中感知到顯而易見或是深藏不露的問題？當這些問題被挖掘出來時，建功的孩子開始尋找資源，運用整合資料的能力著手解決，並向全世界分享我們如何實踐閱讀。」　　在教育部公布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，第肆單元「核心素養」的定義為：一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展，國小課綱目標更明確地指出「素養力」就是「閱讀力」，一項能夠在日常生活中解決問題的能力。　　大坑山腳下的建功國小，在二十年前即開始揚起航向閱讀生命之河的風帆。民國88年發生九二一大地震，震碎了屋瓦，造成慘重傷亡，更讓人不由得感嘆生命的無常，位於災區的本校教師開始省思：我們應該帶给學生哪些核心價值與信念，才能在瞬息萬變的新時代中
大業的新亮點－－半戶外球場（文章圖片）
大業的新亮點－－半戶外球場
大業國中施和伸主任
03/08/2022
　　僅僅2.29公頃的校地，卻要容納50個班級，師生將近2000人。你能想像，這樣的蕞爾小校，遇到下雨天的時候，該怎麼上體育課？　　本校位於五期重劃區內，雖然地段精華、生活機能良好，但卻也有校地狹小之缺憾。且在全體親師生共同努力之下，學生人數及班級數皆逐年增加，目前已達1700餘人，若再加上教職員工，整個活動空間顯得窘迫不足。在排課之時，已必須先設定每節課最多僅能有４個班級同時上體育；若再遇到氣溫過高或大雨滂沱的狀況，本校學子幾乎沒有上體育課的空間。即使師生能相忍為校，把體育課移到一樓的走廊或公共空間去進行，但音量卻又對一樓的班級造成干擾，成了另外一個問題。　　因此，近年來本校極力向上級長官爭取「半戶外球場」的興建，讓體育課得以在飄風驟雨中順利進行，解去燃眉之急。感謝各級長官皆能認同五育並重的理念，同理本校學子無處可上體育課的處境，在歷時５個月之後，本校新建的半戶外球場終於竣工並經驗收完成
甲南閱讀　為愛朗讀（文章圖片）
甲南閱讀　為愛朗讀
清水區甲南國小陳怡靜老師
03/08/2022
　　噹！噹！噹！每當晨讀鐘聲一響，甲南師生們就會快速地到自己的座位，翻開自己喜愛的書來進行閱讀，教室儼然成為圖書館。推行明日閱讀多年的甲南國小，早晨固定時間全校師生皆沉浸在書香中，在這段MSSR（身教式持續安靜閱讀）時間裡，包括老師在內皆無人交談，教室內維持安靜無聲。老師既不是在改作業，也不是在批聯絡簿，更沒有學生趴著休息或被老師叫來訂正作業，所有人都坐在座位上，享受寧靜閱讀的魔力，無形中養成了閱讀的「習慣」，養成了習慣，也才是真正的主動閱讀。為「愛」朗讀　　為「愛」朗讀是一份愛的傳承，對甲南國小六年級學生來說這是一個傳統，也是畢業前的必經歷程。六年級的大哥哥、大姊姊們皆要為一年級學弟妹們導讀繪本，而這些繪本都是一年級新生依照自己喜好挑選的。每到這個時刻，六年級和一年級同聚在閱覽室，活動便在這明亮且舒適的環境進行，起先學長姐們流露出忐忑的神情，不知道怎麼和陌生的學弟妹相處，而書就是最好的連
魅力快閃青春潭秀（文章圖片）
魅力快閃青春潭秀
潭秀國中孫玉中老師
03/08/2022
　　本校快閃活動已邁入第3年，當初為9年級導師發起的活動，在行政全力支持下而持續辦理。其目的為提供本校學生表演的平台，並且讓學區國小師長及學弟妹看見本校學生展現之青春活力，聯絡校際情誼，進而行銷本校特色。　　108學年度起，本校謝靜玫老師開始訓練快閃熱舞團，至學區各國小及潭子車站演出，贏得熱烈迴響。隔年再融入樂旗隊元素，使得快閃活動內容呈現更加繽紛多元。今年，樂旗隊參演人數增加，讓演出氣勢更加盛大磅礡。　　無論是熱舞隊或是樂旗隊，快閃演出前，都會加強訓練近2個月，正所謂：「台上一分鐘，台下十年功。」本校學生在有限的資源下，仍能自發性地組織班級或團體演出，這種潭秀活力應該被看見，學生才是潭秀最棒的資源。另一方面，潭秀學子也希望被看見，展現自我的優點有助於孩子提升自我信心，讓五育均衡不只是口號，進而實現「適性揚才」的願景。在國小師生的支持環繞下，有些國小孩子還會跟隨旋律舞動起來，甚是可愛。在掌
和平陶花園（文章圖片）
和平陶花園
和平區和平國小詹政宏主任
02/09/2022
　　在懵懂未知的年紀，「玩泥巴」是每個小孩都喜愛的遊戲，但是不管捏了什麼終究還是泥巴；本校將捏泥巴打造成為小朋友最喜愛的陶藝課程，讓孩子除了可以享受玩泥土的樂趣，還可以培養想像力與創造力，在老師的引導之下，將泥土變成杯子、花器、筆筒、動物等各式各樣的形體，每一位小朋友創作出來的作品都是獨一無二的限量品。和平師生聯手打造陶板牆　　賴建成老師，一位熱血又有愛心的陶藝藝術家，23年來對偏鄉孩子的堅持，每週五從臺中市區開一個多小時的車程到山上來，為的就是來給孩子們上2節的陶藝課程。在老師的熱情付出與孩子們的歡喜學習之下，學生作品琳瑯滿目，有的成為班級的作品展示，有的結合多肉植物成為盆栽，有的裱框之後成為妝點校園的藝術品，學校司令台後方更有一面由師生共同打造的陶板牆，還不定時辦理師生陶藝聯展，分別於東勢客家文化園區、和平圖書館、全家超商和平店及谷關店展出，都獲得非常大的迴響與好評，很多人都在詢問有沒
文昌攝影社開展新視界（文章圖片）
文昌攝影社開展新視界
大甲區文昌國小詹怡靜老師
02/09/2022
　　攝影社是大甲區文昌國小今年首辦的社團，指導老師為校內的詹怡靜老師。怡靜老師喜歡用照片記錄日常，本身對攝影有濃厚的興趣，希望也能將這個熱情感染給文昌的孩子們，讓孩子們學著利用手機或平板拍攝照片，記錄生活，為週遭的人事物留住美好的時刻。每次上課前，老師會事先蒐集關於這次上課主題的照片，讓孩子們了解內容。如本週主題如果是「對稱構圖」，老師會讓孩子們了解「對稱」的涵義，說明在攝影作品上通常攝影師都如何使用此項概念，並分享其他攝影師的作品讓孩子們欣賞。孩子取景的地方主要在校園中，所以也在課前預先拍下校園裡常見的建築物對稱模式讓孩子們觀摩。講解完畢之後，讓孩子們在校園中開始實作拍攝。老師上課指導學生老師上課指導學生　　孩子們在校園中尋找自己喜歡的視角，發揮獨一無二的創意。有的拍下喜歡的植物、有的拍下從高樓往下看的俯角、有的拍下由下往上看的建築仰角、甚而會三三兩兩一組，拍下同組同學的模樣。孩子們拿著
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