在愛的環境中共融共學
近來,當我們走訪社區周遭,不難看到許多共融式遊戲設施和共融公園的設立,大環境友善的接納與包容,讓許多因障礙而築成的藩籬慢慢瓦解。而被視為社會小小縮影的校園中,我們也可以看到除了有形的無障礙坡道、無障礙廁所、共融遊戲器材等,更存在著許多愛的環境。例如:老師能為有特殊需求的學生,提供適切的教學調整;同學們能夠擁有同理心,尊重與接納有特殊需求的學生,都是讓每位學生機會平等、共融學習的愛的環境。比賽獲獎隊員們和校長、教練大合照 在東勢區中山國小愛的環境中,可以看到一群熱心的教練和導師們鼓勵資源班的孩子參與球隊練習。教練、老師們用差異化教學方式,從體能訓練、紮實的基本動作訓練到規則的講解,讓每個孩子可以有效的參與學習。 教練也常鼓勵孩子們:球是圓的,不要看輕自己的實力,每一個人都有屬於自己的專才,一個都不能少!體能好的,可以多幫忙守備、打擊;規則清楚的,可以多幫忙提醒策略;腳程快的,可以多幫