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校園風情

呦呦鹿鳴　樹梢之巔　攀樹有師　傲視鹿寮（文章圖片）
呦呦鹿鳴　樹梢之巔　攀樹有師　傲視鹿寮
鹿寮國中余美蓉組長、范純瑜老師／豐東國中鄭如珍老師
05/05/2022
　　小時候總羨慕傑克擁有魔豆，能攀爬著豆藤直達天際；更大些，則欣羨阿拉丁擁有魔毯，能在高空飛翔，俯瞰整片大地；長大後，則喜歡漫威英雄蜘蛛人，憑藉蛛絲，便能自由穿梭在各個空間。　　而今天，我們帶領學生來到雪霸國家公園雪見遊憩區，既能上演「蜘蛛人：攀樹日」動作鉅片，也能學傑克攀著巨木直達天際，又能坐在樹冠層這綠色魔毯上俯瞰雪霸大地，哇！「雪霸出奇蛋」，能讓我們兒時的三個願望，一次滿足。　　承蒙雪霸國家公園樹冠層研究團隊厚愛，雪見管理站潘振彰主任及傅國銘老師所帶領雪霸志工團隊，一早就在園區等候學生，要在雪見的樹林間，帶領同學向上攀爬擺盪出流動的音符，演奏出最美的旋律。　　戴上安全頭盔、攀樹手套，穿上攀樹專用吊帶，拉住攀樹繩，手腳並用，在最安全的設備保護與雪霸志工團隊指導下，學生們可以領略高踞枝頭、臨風顧盼的感受！更可以抵達位於二十一公尺高的樹冠研究平臺，近距離觀察覆蓋全球超過百分之二十的土地面而
直播才藝的頻道－－黎明國中廣播社（文章圖片）
直播才藝的頻道－－黎明國中廣播社
黎明國中設備組長田恒
05/05/2022
　　擁有廣闊校園及優質辦學經驗的黎明國中，社團豐富多元，讓學生有展現才藝的舞台，今天要為大家介紹的就是結合口語表達與影音直播，時常陪伴於午餐時段的「廣播社」。　　成立於2007年的廣播社，至今已15個年頭，一開始是以純粹的聲音廣播陪伴在午餐時段，如同廣播電台般，為大家挑選清新優雅的音樂，讓同學輕鬆地享用美味的午餐。隨著逐步添購器材，如導播機、混音機等影音設備，並運用分布到各班級電視的直播頻道，逐漸轉型成影音直播的形式，節目由廣播社的社員擔任製作人，召集組員分配任務，如採訪校園新聞、訪談師生風雲人物、宣傳政策等，同時也接受同學點播，將心情寫在小卡上，由社員錄製歌曲及製作圖卡，為同學傳達心意與留言，完整的節目規劃與帶狀播出，儼然成為一個小小的校園電視台。　　教學上，由設備組長田恒老師擔任社團指導老師，轉眼已十多個年頭，師資的穩定，是維持社團營運的一個重要支柱，田老師本身是生物科教師，求學時期自
邁向原住民族實驗教育2.0的博屋瑪（文章圖片）
邁向原住民族實驗教育2.0的博屋瑪
和平區博屋瑪國小林志宏主任
04/08/2022
　　105學年是P’uma（博屋瑪）的教育元年，從原來的達觀國小改制成為全國第一所原住民族實驗小學－－博屋瑪國小。P’uma（博屋瑪）的課程　　P’uma（博屋瑪）的課程以泰雅族Gaga為核心，訂出六項領域課程，其中泰雅文化課程發展出七大面向、26個主題課程、338個教學單元，合計2560節的教學節數。除了「部定課程」每週20－22節外，每週有10－12節課的「泰雅文化課程」，其中規劃生態智慧、生活技能、部落史地、藝術樂舞、泰雅文學、社會組織、精神文化等，配合泰雅文化課程進度及泰雅族歲時生活實施，另外，每週再規劃2節課的「潛在文化課程」，並非納入正式節數裡，其中規劃晨光族語於每週一上午8:00－8:20實施；每週雙語（族語／英語）安排在每週二上午8:00－8:20實施；課間族語則是在每週四上午9:20－9:45實施；而雙語闖關便利用課間活動時間實施。以泰雅族Gaga為核心的博屋瑪課程落實備
絢麗彩虹慶百年　超萌鯨魚來作伴（文章圖片）
絢麗彩虹慶百年　超萌鯨魚來作伴
清水區高美國小李宏展主任
04/07/2022
　　清水區高美國小在歡度創校100週年前夕，特地整修PU跑道，以確保教學活動進行及社區民眾運動的安全性。完工後的彩虹跑道啟用典禮，邀請各界來賓一同來共襄盛舉，與全校師生共同見證這座堪稱臺中海線最美麗的彩虹跑道。鳥瞰臺中海線最美麗的跑道彩虹跑道啟用典禮　　感謝教育部及臺中市政府教育局補助整建經費，也特別感謝立法院蔡其昌副院長及臺中市所有議員的協助爭取預算補助，讓原本已凹陷破損的跑道，搖身一變成為臺中海線最亮眼的跑道。孩子們能在如此鮮豔繽紛的跑道盡情歡樂奔跑，彷彿進入童話世界親歷其境漫步在彩虹雲端上，無比幸福。完工啟用的彩虹跑道鮮明亮麗，打破一成不變的校園景象，融入美學，提供孩子不一樣的學習與視野，不僅讓人心曠神怡，孩子們在優質的校園環境中學習，更有朝氣與活力。　　林坤燑校長在啟用典禮上說，高美國小跑道總長160公尺，打造彩虹跑道一方面可以讓孩子容易理解在進行跑步競賽教學活動時，更清楚筆直的跑
藤花現美　紫在自由（文章圖片）
藤花現美　紫在自由
和平區自由國小劉怡瑩老師
04/07/2022
　　「莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」這是曾點以如詩的語言說出了如詩的夢想，想像迴盪在春風中的詠歌聲，淳樸的生活場景中自有其單純的快樂。同樣的場景，在和平區自由國小的校園裡，觀音山下，大安溪畔，大自然正以它一貫的優美，在自由校園譜出最美的韻調，令人詠嘆。紫藤花覆蓋，宛如仙境小屋。　　淡淡的三月天，在自由國小看見的不是杜鵑花，而是紫藤。每當三月，紫藤花季一到，濃淡相間的紫花一串串覆蓋在警衛室屋頂上，夢幻般的小花綴滿白牆，童話裡的仙境小屋就在校門口，讓人每每經過時，開始忖度思量，坐在裡面的是不是精靈？會不會有仙子從窗口探出頭來張望？若說這是全台最美的警衛室也不為過，但在藍吉恩校長眼中看見的不只是絕美的紫色浪漫，更是渾然天成的美感教育培養皿，在校長的奔走策畫下，我們有了紫藤花舞臺。　　紫藤花舞臺並不虛華，以樸質的木地板墊高鋪成，純白無瑕的石碑壁面上，秀美的紫
仁愛風情　真情蕩漾（文章圖片）
仁愛風情　真情蕩漾
北屯區仁愛國小蔡玉貞主任
04/07/2022
　　質樸的校舍與綠蔭，陪伴許多學子走過金色童年；黌舍長廊，見證了悠悠四十載的風華。仁愛國小於民國六十九年創校，坐落於北屯區仁愛里，是一所歷經歲月淬鍊，培育過無數社會菁英的典範學校。　　仁愛之美，風情萬千！美在風景，美在情深，美在陪伴，美在桃李滿天下。　　一進大門左側的祕密花園，幽幽小徑藏於綠意盎然的樹叢之中，淡淡花草香在空氣中四處瀰漫。校門口地板上帶有馬賽克風格的藝術藏寶圖，色彩繽紛活潑，帶領學生進入蘊含趣味的藝想世界。健康樓外的爬牆虎，隨著四季更迭而著上新裝－－春綠、夏艷、秋黃、冬枯，歲月之歌總在校園中輕輕傳唱；活潑樓走廊抿石外牆上的圓點，靜靜的偎在窗口邊，俯望著每張路過的可愛臉龐，隨著日昇日落，跳起了曼妙的光影圓舞曲；快樂樓的彩虹走廊，色彩在廊柱中玩著捉迷藏，伴隨朗朗讀書聲，歡快的在彩虹橋上跳躍；仁愛館外牆的彩虹泡泡，映著光照的角度，伴著天真的孩子在一片如茵的草地上跑著、跳著，各自逐著
青年養成　成年禮讚（文章圖片）
青年養成　成年禮讚
私立常春藤高中軍訓教官陳政揚
04/08/2022
　　時值「青年節」前夕，常春藤高中為喚醒莘莘學子的「革命精神」，特別為高三同學舉辦成年禮活動，並邀請家長蒞校，共同見證孩子們的成長與茁壯。　　每年的3月29日是「青年節」，又稱為「革命先烈紀念日」，但現在大多數年輕人卻不知其由來，青年節主要為紀念西元1911年（民國前一年）4月27日（清宣統三年三月廿九日）的廣州黃花崗起義，為國殉難的72位烈士（後代史學家考證結果為86人），當時參與者大多為青年，對於國家有信仰、理念，這樣的精神，是值得現代年輕人效仿的，象徵著「勇敢進前、努力不懈、永不放棄」等三項含義。　　活動是日，首先由校長授予高三學生代表成年禮證書，並由學生代表帶領全體學生宣讀成年誓詞，接著由陳越明校長及陳嘉輝家長會長分別給與同學祝福，陳校長表示成年代表的不只是年齡的增長，而是心靈的成長，期勉同學成年後應更加成熟穩重，承擔更多責任，並要懂得知福惜福、心存感恩。在觀賞完感恩短片後，同學們
山水蘊涵養　萬和閱世界（文章圖片）
山水蘊涵養　萬和閱世界
萬和國中學務主任林尹梅
04/08/2022
　　「生活即學習」是萬和國中開發戶外教育活動的價值核心，也是服膺108課綱素養能力的養成與展現。將課堂學習與戶外教育活動融合，透過體驗活動把生活場域變成學習的實驗室。在山林、水域與城鄉街道中獲得涵養，藉由學習展現天賦，轉化成能量運用在生活中，從關懷在地做起，強調永續的概念，放眼國際展現世界觀。一、進山認識自己　　一次又一次的山野營隊活動，學習連結自我、社會與大自然。在德芙蘭步道辨識植物、採集植物標本、製作葉脈書籤；在八仙山觀察動植物生態、學習人與自然共存的關鍵；在大雪山林道進行社會、數學、科學、健體的跨領域課程，從地圖判讀、LNT（Leave No Trace）無痕山林、風險管理、獨處認識自我、LOD（Leader of the Day ）領導角色扮演；在梅峰農場與清境地區，進行動植物觀察與文化踏查，透過人物專訪與地理考察課程，認識土地的故事；在自然環境實境教室中，學習在地綠色消費，減少碳
防災教育　環保愛地球（文章圖片）
防災教育　環保愛地球
后綜高中莊鈞宇教官
04/27/2022
　　2022年3月1日本校利用自然及表演藝術課程時間，申請《游於藝》同盟展計畫《巡演列車》盟校巡演活動，將環境保育概念與傳統皮影戲美感教育結合，同學們從中學習到災害知識，並達到友善環境的教育目標。　　演出以希臘羅馬神話的「潘朵拉的盒子」故事主軸，潘朵拉源自希臘神話故事，天神宙斯送給潘朵拉神秘盒子，宙斯故意在盒子裡裝不好的東西，裡頭有災難、疾病等邪惡東西，宙斯要求潘朵拉不可以打開，但潘朵拉忍不住打開，結果這些不好東西都跑出來，人世間開始出現各種災難和苦痛。　　數百年來人類為追求便利的生活，不斷消耗掉地球上有限資源，生產出各種塑膠垃圾、科技產品及汽機車等。丟棄的垃圾不斷累積，成為不可循環的污染，造成地球環境負擔，就好像大自然正無情的釋放長期以來人類所累績的惡果，也好像打開潘朵拉盒子，帶來無窮的災難，人類正面臨地球史上最具毀滅性的災害。　　演出過程中，學生沉浸在光影交會的聲光感官效果的氛圍裡，融
御建功方舟　閱動生命之河（文章圖片）
御建功方舟　閱動生命之河
北屯區建功國小楊慧鈴老師
03/04/2022
「再現詔安堂風華」故事獲公益行動優選　　「串連起文本內容，你可曾在生活中感知到顯而易見或是深藏不露的問題？當這些問題被挖掘出來時，建功的孩子開始尋找資源，運用整合資料的能力著手解決，並向全世界分享我們如何實踐閱讀。」　　在教育部公布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，第肆單元「核心素養」的定義為：一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展，國小課綱目標更明確地指出「素養力」就是「閱讀力」，一項能夠在日常生活中解決問題的能力。　　大坑山腳下的建功國小，在二十年前即開始揚起航向閱讀生命之河的風帆。民國88年發生九二一大地震，震碎了屋瓦，造成慘重傷亡，更讓人不由得感嘆生命的無常，位於災區的本校教師開始省思：我們應該帶给學生哪些核心價值與信念，才能在瞬息萬變的新時代中
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