有愛無礙 當慢飛天使來到水美附幼
外埔區水美國小蕭瑜婷老師
09/08/2021
當初得知重度發展遲緩的小瑾要來就讀時，心裡有很大的壓力，擔心特教資源不足，不能提供完善學習資源、擔心無法兼顧小瑾與班上孩子的能力落差、擔心硬體設備是否需要調整，以符合孩子需求等，有好多的擔憂，所以積極與家長溝通，瞭解孩子的現況與需求，協助申請巡迴輔導、專業團隊與助理員等資源，希望幫助小瑾順利上學。 開學初期，夾雜在處理小瑾與媽媽的分離焦慮與其他新生適應期的哭鬧中，非常忙亂，所以持續與巡輔老師討論現況，在軟、硬體上進行調整，慢慢找到適合的因應方式，協助小瑾與老師建立安全依附關係。小瑾因為還不會行走，沒有語言，也容易分心，大團體的安排對他來說相當吃力，所以規劃一個獨立工作區，讓他可以減少外在干擾，在助理老師陪伴中完成學習任務。但要如何協助小瑾融合於普通班級呢？曾試著讓她參與小組活動，但卻引來其他孩子抱怨「老師，小瑾弄倒我們的積木了」、「小瑾撕破圖畫紙了」、「小瑾畫到我的衣服上了」等，一連