跳到主要內容區
登入
臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報

 臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報
:::

校園風情

上楓　蜂情（文章圖片）
上楓　蜂情
大雅區上楓國小陳聰志主任
06/09/2020
學校養蜜蜂？由校友引薦與養蜂經驗之分享，上楓國小2019年開啟在小學校園中養蜂的創舉。 在接收整窩蜜蜂寶寶到校之前，校長特別指派校園中最感興趣的老師，到彰化的養蜂場學習如何照顧這群小可愛。返校後除了要照顧蜜蜂寶寶，更要教導活潑的小主人如何與蜜蜂在學校內和平共處，其中最重要的，是希望藉由養蜂能讓學生更了解蜜蜂，進而知道要好好保護我們的生活環境。上楓的特殊蜂箱 這個蜂巢特別的設計是將蜂箱置放在室內窗台，小蜜蜂們藉由特殊的引道外出採蜜，學生可在室內藉由透明的蜂箱觀賞蜜蜂在巢中的情形，甚至找到蜂王，過程中，完全不會接觸到蜜蜂，不怕被螫，老師也可以進行教學活動。 但是，蜜蜂還是會在校園中到處採蜜啊？最令大家擔心的是這群蜜蜂到校，學生萬一被叮怎們辦？本校很快利用學生朝會指導學生：小蜜蜂很溫馴，如果沒有攻擊牠，牠是不會主動螫人的；如果小蜜蜂停在小
安全防護滴水不漏（文章圖片）
安全防護滴水不漏
潭子區常春藤高中陳政揚教官
06/08/2020
鑒於近期發生外人入侵校園傷人事件，為強化校園安全防護機制，確保校園安全無漏洞，常春藤高中於109年5月9日特別針對外人入侵校園實施模擬狀況演練，藉由演練過程發掘不足之處，並予以加強補實；另外，也讓學生學習思考，在遇到危險時該如何自處及求援。 狀況假定一名疑似酒醉人士欲進入校園，校門口警衛見其腳步搖晃且渾身酒味，經詢問發現該校外人士已喝醉不知所云，遂予以驅離並通報學務處；適巧有學生於校門口打掃完準備返回教室，醉漢突然由懷中抽出一把刀，威嚇同學並欲闖入校門，同學立即高聲呼救並退入校內。 學務處教官及教職同仁聞聲立即趕至校門口與醉漢對峙，同時學務主任回報校長、警衛打電話通報頭家派出所派員協助處理，教官先行安撫醉漢情緒，待其情緒稍平穩且不注意時，打落其刀械並予以壓制，俟員警到場後交由警方處理後續；受驚嚇之學生即由輔導室關懷、心輔，並請導師聯繫家長，告知詳情
光復國中小 學習無限大（文章圖片）
光復國中小 學習無限大
霧峰區光復國民中小學潘祥彬主任
06/09/2020
在多數人的印象中，光復國中小是九二一地震造成操場隆起的學校，是的，這是我們的過去，我們經歷過不一樣的凌晨一點四十七分。二十個年頭過去了，在眾人的協助下，我們立足在霧峰南柳這片新土地上，以學校為中心，畫個無限的校園。光復國中小空拍圖 走個百步，進入了霧峰亞洲大學校園，三個三角形構成建築體的亞洲大學現代美術館，提供給學生和老師好的生活饗宴及學習環境，讓我們享受藝術的薰陶；隔壁有羅馬競技場外貌的體育館，讓我們遙想古希臘、羅馬歷史，身為戰俘或犯錯奴隸的角鬥士，在競技場上進行殊死搏鬥，為人們提供野蠻的娛樂場所。亞洲大學美術館 往北，停駐在霧峰農會碾米廠，參觀了稻穀乾燥中心，它及時處理本區農民濕穀，縮短入庫處理時效；還有稻穀低溫冷藏儲存桶，紓解濕穀處理壓力，確保稻米品質及新鮮度，這是我們最有競爭力的霧峰香米。霧峰農會碾米廠 往東，我們走進了霧峰
生態與生活的衝突　仙境與人間的拔河（文章圖片）
生態與生活的衝突　仙境與人間的拔河
和平區烏石分校劉怡瑩教師
05/05/2020
和平區自由國小烏石分校是所只有13名學童的迷你小學，位於雪山山脈西南側的山區型村落，旁有大安溪支流烏石坑溪貫穿而過，背有群山環抱，終年雲霧繚繞，天空常有老鷹家族盤旋，緊鄰校門的竹林裡有猴群向大家道早，上課時更常聽見山羌叫聲相和，師生們常稱分校乃是仙境。烏石分校日常教學活動　　然而，林務局針對烏石坑溪施作緩坡式固床工程，網美發現抓到特定角度拍照，可比擬為土耳其棉堡，引發網路高度關切與民眾慕名而來，瞬間車潮、人潮塞爆烏石坑山區，交通及噪音、垃圾問題日趨嚴重，分校的仙境傳說開始瓦解……最有意義的兒童節 人潮帶來環境保育的困擾，卻也帶來了商機，為這個逐漸凋零的極偏鄉聚落經濟開啟一扇門。班上孩子們說：「老師，有遊客來，我們上課真的很吵，可是假日時幫忙擺攤子，真的可以賺很多錢耶！」分校教師們開始思考如何帶給孩子機會教育，民生經濟真的重要，但是環境教育也不容忽視。2020的4月22日
「飛」越疫情　「盤」馬彎弓　歡樂不中斷（文章圖片）
「飛」越疫情　「盤」馬彎弓　歡樂不中斷
豐原區富春國小許祚嘉組長
05/06/2020
因應新冠肺炎疫情，為了避免室內群聚活動，讓全校師生能走出室外、接近陽光，富春國小兒童節慶祝活動改以班際戶外競技飛盤比賽方式舉行，在屬於孩子的節日，推廣校園運動風氣，讓老師和孩子共同享受運動帶來的歡樂與健康。 本校校長李秀櫻表示，富春國小推廣飛盤運動短短不到一年，已歷經「市長盃」及「主委盃」錦標賽的洗禮，以後起之秀囊括團體賽之冠、亞、季軍獎座，還有個人賽之數十面獎牌的佳績。除了有國手教練的啟迪，加上奮戰不懈的選手，更有家長會長賴明本的資助購置訓練器材，促成「飛」向未來、「盤」馬彎弓的圓夢計畫。富春兒童節飛盤賽 在這圓夢計畫一開始，首先登場的是中、高年級的「飛盤爭奪賽」，透過發盤、雙方進攻、防守策略，先得五分的隊伍得勝，這緊張刺激的比賽，孩子們揮灑汗水在球場上跑動和傳接飛盤，考驗的不只是個人的飛盤技巧，更重要的是團體默契。接著登場的是低年級的「團體敲
大明蛻變展新意（文章圖片）
大明蛻變展新意
大雅區大明國小劉仲文主任
05/06/2020
2020年是大明國小嶄新的一年，校園裡增添了許多美麗的景緻，本校不但明義樓落成，而作為社區共讀站的新圖書館也竣工。新校園裡有一番新氣象，除了提升校園美感之外，學生更能沉浸在書香空間裡。 一進入校園，美麗的明義樓隨即映入眼簾。本校林詩猛校長說，明義樓是以白、米、咖啡為主色調，為了呼應大明國小其他建築物群，增加校園整體感，建築師特別融入綠、黃、紅色塊。此外，建築師為了讓明義樓更顯活潑，四樓設計以白色斜角向外延伸至天際，與藍天相襯，提升翱翔天際之美！明義樓 在操場旁，色彩繽紛馬賽克的牆面上有潛水家、探險家、太空人奔向閃亮的星星等圖案。說明牌上頭寫著:「大明之星~根源小麥故鄉，樂學活力校園，開發天賦潛能，培育大明之星。」廖錦龍主任表示，這面牆是退休教師張素青老師的子女捐贈，期待大明國小孩子能進行多元探索，找到自己的優勢能力，在未來充分發展天賦，期盼每個小
翻轉偏鄉　「溪」望工程（文章圖片）
翻轉偏鄉　「溪」望工程
烏日區溪尾國小陳科良主任
05/06/2020
美索不達米亞（Mesopotamia）是古希臘對兩河流域的稱謂，意味兩條河流之間的地方，為古代四大文明的發源地之一古巴比倫所在。而在臺中市境最南的溪尾國小，同樣有這如此得天獨厚的地理優勢。溪尾國小所在的溪尾社區，北倚烏溪、南眺貓羅溪，為溪尾里的文化中心，雖時常被戲稱為臺中市的離島，但溪尾國小多年來深耕校本課程，發展學校亮點，培養學生帶得走的能力，創造出烏溪河畔旁的學習樂土。烏溪河畔抓蝦特色課程 本校是溪尾里唯一的小學，肩負全里學子國民教育基礎工程的重任，創校迄今已有60餘年悠久校史，108學年全校共有6班38名學生，現有校舍持續改建美化，營造美感學習環境。學校位於烏溪南岸，發展烏溪課程有地利之便，家長與社區極為支持學校，學生質樸純真深具可塑性！自造竹筏擺渡烏溪 偏鄉學校教師的流動率向來居高不下，溪尾國小慶幸有一群志同道合的好夥伴，願成為以愛為名的
從教育到習慣成校風（文章圖片）
從教育到習慣成校風
慈明高中朱俊銘組長
05/06/2020
近年隨著社會多元，致社會衍生諸多亂象，少子化更讓部分父母對孩子過於寵愛，社會對學校教育的期盼更殷切，基於社會責任及明瞭家長易子而教的期待，我們認為教育不是等孩子犯錯後消極的原諒，應是讓孩子少犯錯或不犯錯，品德教育相形重要，但許多時候總是臨機的機會教育，我們覺得應能做得更好，故本校將品德教育系統化的融入「全民國防教育」各年級每週課程裡，建立慈明特有的品德教育模式，並以此為核心，用活潑而具啟發式的方式教育孩子，多年來已略收實效。 本人積極承辦品德教育業務，於106年將品德教育推動成果呈報臺中市政府教育局，參加106年度臺中市品德教育推動典範標竿評比，獲得校務推動類「銀質獎」殊榮；翌年再與莫玉玫老師合力參加107年度臺中市品德教育推動典範標竿評比，更上一層樓的獲得班級經營類「金質獎」殊榮，在接連獲獎後，臺中市政府教育局承辦人王素幸老師鼓勵本校參加107年教育部品德教
山林美學－－生命的美好與精彩（文章圖片）
山林美學－－生命的美好與精彩
市立梨山國民中小學洪永明校長
05/06/2020
從西元1916年的斯拉茂教育所，到現今的梨山國民中小學，一百多年來，這所學校早已成為數萬人生命血脈中的一部分。梨山巍峨百嶽群山擁抱，視野遼闊風景宜人，有著渾然天成的文化、自然、天文觀察等資源，山靈水秀的大自然教育場域；學校教師團隊年輕有活力，極具有教學熱忱及專業能力，由於學校與大自然融合的地理優勢，民情純樸善良，師生間相處和樂，是溫馨和諧的友善校園。 以「山林美學」為設計主軸，打破空間原來的使用侷限，靈活運用刪除、光影、穿透等改造策略，將圍籬拆除，讓校園迎向開闊雄偉的群山，使整個校園連同遠山成為一個巨大的美學體驗教室；並透過空間的還原、材料質感、自然與人為的光影營造，讓基地所在的場域產生環境自明性，重新鏈結場域的精神和美學，經由「空間覺醒」，引發身處其中的人「創造連結」，感受與大自然融為一體的教學場域，讓梨山國民中小學的校園不再封閉，成為一座跨越圍籬、屬於所有
優質戶外教育路線在和平（文章圖片）
優質戶外教育路線在和平
南區和平國小邱敏莉組長
04/06/2020
今年我們正準備為座落於臺中市南區的「和平國小」慶祝成立100週年的生日。細數人生能有幾個「百」，我們何其幸運，能在此時此刻遇見最美的她。和平100 近幾年來，配合教育部戶外教育政策的推動，和平國小自103學年度起，連續六年通過優質戶外教育路線計畫專案補助，藉由這個計畫，我們有了更多與友校交流的機會。為精進教學，教學團隊不斷在一次又一次的課程進行後檢討修正，期望能因材適性，找到一片片屬於孩子們的天空。 「一個人走得快，一個團隊走得久」著手於戶外教育這領域，一路走來雖然顛簸，但有效的分工、相互的支持與信任，是「和平」這個團隊默契養成的墊腳石，且讓我們一起來認識這群在此一教育計畫中默默耕耘的夥伴。一、戶外教育領航者 在一片的教改聲浪中，各有其依據，唯對家長與學生而言，多半是一頭霧水，甚至憂心忡忡，反觀教育部在103年1月發布「教育部戶外教
回頁面頂端