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校園風情

英文活水來　文化交流新視野（文章圖片）
英文活水來　文化交流新視野
龍井區龍海國小曾瓊慧主任
12/09/2018
閃耀的陽光灑在走廊上，一群可愛的小朋友在辦公室外聚集著，在一張英語海報前一起討論著，期待著美籍教師Robert出現。當老師一出現時，所有孩子依序和Robert老師練習口說對話，這些實用的對話都是Robert老師精心挑選在生活中很常使用到的英語句子。 「我看到Robert老師會害怕，他眼睛的顏色和我們不一樣！」一開始孩子對美籍老師是陌生抗拒的，但經過三個月的相處，孩子常常和他擊掌且迫不及待地和他進行英語對話。有的是自信的回答老師的提問，有的是羞怯的讓老師一邊鼓勵一邊回答，總可看見Robert老師露出大大的笑容，大力的稱讚學生，而孩子們就雀躍地一蹦一跳的離開辦公室。Robert老師也提到孩子原本對他是很有距離的，也很怯於開口，但是他會主動和孩子講幾句簡單的中文，鼓勵孩子也用英文和他對話，彼此講對方的語言。孩子就在這樣的互動過程中，自然而然的和老
爽文國中健康操競賽（文章圖片）
爽文國中健康操競賽
爽文國中孫漢寧老師
12/09/2018
為喚起同學的健身意識、培養團隊合作精神並促成良好的運動風氣，爽文國中於11月14日（星期三）舉辦了七年級班際健康操競賽。希望學生能透過此活動，學習積極的態度、養成健康的習慣，使身心得以正向發展。 　　而同學們的表現也不負眾望，不論是造型、隊名、口號還是隊形編排，各方面盡顯用心認真。如「唯『5』獨尊」、「貳勢力」、「活力閃到么洞叭」、「九九登高健康操」等演出名稱將班級與表演內容完美結合，一語雙關又創意無窮，妙趣橫生。至於評比最重要的項目健康操動作更是乾脆俐落、整齊劃一，規定動作準確到位、熟練流暢且充滿力度，可看得出是多次努力練習的成果才能完整地完成動作，並呈現得如此出色 不過，七年級同學們的驚艷表現並不止於健康操本身，他們不僅練就了紮實的基本功，還在表演中加進巧妙特別的構想，或是改編部分動作及手勢，或是變換隊形以排出班級號碼，種種設計都使演出
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豐富有趣的食農教育
清水區大秀國小陳碧娟老師
11/02/2018
大秀國小近年來一直與清水農會在食農教育上有實驗性的合作，讓有興趣的班級學習種稻、蔬菜、盆栽等等。從105學年度開始，本校認識到食的安全，擬讓學生對食物有深入的了解，因此邀集全校有興趣的學生，成立一個社團，一起來參與，讓實驗性的課程成為社團課程。此課程依時令分為上下學期兩個階段，課程定位為了解時令、動手做、認識作物的生長習性、記錄、採收、分享、認識四章一Q和國際教育。 106學年度上學期，我們選取秋冬時期適合生長的蔬菜-A菜和萵苣，學生拿著鋤頭從整地開始，鬆土、做畦和種植前施肥，四塊小小的田地，讓學生流下了不少的汗水。一開始鬆土時，學生看到蚯蚓，常哇哇大叫，後來習以為常，會開心的說: 「我們的田好肥沃，以後種出來的菜一定很好吃！」清水農會聘請有豐富種菜經驗的老農夫，為孩子示範如何種菜，學生小心翼翼種下了菜苗，每天輪流澆水、拔草，期中施肥，
翁子樂學　覓書三好（文章圖片）
翁子樂學　覓書三好
豐原區翁子國小楊宗榮主任
11/02/2018
走進翁子國小，穿過日式建築，遙望聳立的新校舍，有一種時光錯置的美感。是的，翁子師生等待2年的「樂學樓」終於在107年10月26日正式落成啟用了。耗資9仟餘萬，歷經7百多天，由姜樂靜建築師設計，優築營造股份有限公司承作，整體設計搭配日式建築的紅磚結構，融入自然生態的「巢居」概念，為了尊重在地的原生樹木，建築基地避開大樹，在樹叢間突出數個黃色小樹屋，孩子們可以近距離觀賞鳥類，肆意地享受自然芬多精，實際體驗與自然共存的真諦! 原本的新校舍沒有名字，為拉近建築物與師生的關係，全校親師生一起來命名投稿，從中擇優進行票選，勤學樓、立德樓等皆為一時之選，結果由四年丙班共同命名的「樂學樓」脫穎而出，究其原因，原來是學生們都希望能「快樂學習」。這棟教學大樓早已不僅是學習空間，同時也承載著孩子們對未來盼望。 原有的圖書館早已老舊不
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我所知道的豐村
豐原區豐村國小吳宗彥老師
11/01/2018
靜極了，這朝來廣闊的豐原大道，往來車輛的引擎聲，打破了周遭的沉默。順著這大道走去，走到水源路口，轉入有椰子樹的方向，往綠意盎然處走去，頭頂是高聳的椰子樹，再往前走去，走進這學校，當前是平坦的廣場，望見了校舍、偌大的操場；更遠有幾座小山丘環繞著這條通道，天空是蔚藍的，遠處的建築物是的山上的寺廟。這一帶是台中市中部的平原，形狀像是葫蘆的果實，凹凸有緻；古老的葫蘆墩圳也望不見蹤跡，你只能循著那蜿蜒的豐原大道想像那一流清淺。早起是學生晨讀的時刻，朝霧漸漸地升起，揭開了這一天的序幕，琅琅的讀書聲，輕快的、愉悅的，在寧靜的校園裡漸漸地出現，漸漸的傳開。朝陽是常見的，在這深秋的季節裡，它是早起的人莫大的愉快。隨著朝陽升起，頃刻間這校園也添加了色彩，薄薄的一層金粉灑上了這草、這樹、這大道、這校舍。這周遭也瀰漫了清晨蓬勃的朝氣，你的心也跟著分潤了旭日東昇的光芒。
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進擊吧！大甲溪探索之旅
沙鹿區北勢國小蔣志健主任
11/01/2018
大甲溪，是孕育大台中的母親之河，也是台灣地區第三大河流，流域山巒綿亙、溪谷縱橫，蘊育出美麗的流水生態景觀。全長140公里的大甲溪，水量和水力居全臺之冠，早期因上游支流林相保持良好，生態資源相當豐富。曾幾何時，由於濫伐、濫墾、農藥、化肥、工廠、畜牧，嚴重破壞流域生態；使得生態環境面臨浩劫，生物日漸減少。臺中市沙鹿區北勢國小教師為了延伸課堂學習並將知識活化運用於社區，特地利用暑假帶學生報名這次的大甲溪生態研習活動。 當日上午天氣雖然燠熱難當，但由於講師本身學識豐富講課詼諧又逗趣，學生上起課來依然興致高昂，不僅對於大甲溪的河川水文與人文歷史有一定的了解，也認識了許多大甲溪裡的動物。學生一弘說:「原來大甲溪的水生動物這麼豐富，不僅有魚類、蝦蟹、爬蟲類還有鳥類，比學校的生態池還要多樣化，讓我覺得十分驚奇呢！」 下午的實作
幸福光正　美麗人生（文章圖片）
幸福光正　美麗人生
光正國中 林筱玲主任
10/29/2018
光正國中，座落於稱不上繁華的大里工業區內，雖然沒有地區的優勢，然而我們有一群富有教育愛與熱忱的教師，願意為了學生犧牲時間投身教育特色課程開發，並在品德教育、多元教學方面，不遺餘力，只為了實現「成就每一個孩子」的教育理想。 12年國教強調基本素養，是指一個人在面對各種複雜多變的情境及實際問題時，能夠靈活運用學校所學，抱持主動積極的態度及多元開放的精神，整合活用各種相關資訊，發揮思辨、統整、溝通能力與創意，以理解現象或解決問題。而辯論就完全符合基本素養的精神。光正國中於每年舉辦校內「鳳凰盃辯論比賽」，並參加臺中市辯論比賽，屢獲佳績；教師組更是連續三年稱霸冠軍。 每年五月為因應即將到來的畢業典禮，舉辦「光正校園藝術季」系列活動，有《愛笛聲~一年級各班直笛展演》、《才藝競賽》、《海報競賽》等活動。一年級的學弟妹利用下課時間
國際教育在仁愛（文章圖片）
國際教育在仁愛
北屯區仁愛國小羅淑珍老師
11/01/2018
面臨「全球化」(globalization) 潮流所帶來的改變與衝擊，唯有透過學校教育系統化的力量，得以培養出具備國際視野與國際競爭力的學生。我們北屯區仁愛國小不但是一所環境優美、花木扶疏、人見人愛的好學校外，同時，也是一所培育品德力、讀寫力、國際力、行動力「四力」具備的優質學校。而「品德」是四力之首，唯有將所有的學習付諸於行動，以優良品德扣住所有的學習力，才能落實「全人教育」之教育願景。本校的特色課程乃基於素養的養成：透過國際閱讀--為未來而教、為未來而學，期待能實現全球在地化、在地全球化的教育願景。 我們除了重視品德教育之外，也兼重國際教育(International Education)，為配合十二年國民教育新課綱發展學校特色課程，目前學校致力於國際教育的推展。 一、 規劃英語教學相關活動
龍吟麗水畔　港耀師生情（文章圖片）
龍吟麗水畔　港耀師生情
龍井區龍港國小趙家宏主任
11/01/2018
龍港國小位處於臺中市最西南隅--龍井區麗水里、緊鄰大肚溪畔，從大肚山上往臺灣海峽方向遠眺，全世界最大火力發電廠~台中電廠的五根大煙囪矗立處，便是找尋龍港國小的最好地標，它同時也是能源教育最佳的場域。 龍港國小校園不大，過去受限於南山截水溝都市計畫的限建，主要建築仍保留五十年前建校時的風貌，閩式的屋瓦平房，雙斜的屋頂散發出質樸的芳韻，再加上綠美化有成，整個校園生意盎然中帶點古樸。學校南側的「麗水攬勝」大壁畫，麗水風光一覽無遺；大門口一長排的大王椰子樹，是最盡忠職守的守衛；而西側矗立的「存誠」大石，則是師長給學生們的最佳勉勵；屋簷下的走廊是由鳥類及蟹類相片製成的佈告欄，更成了激發孩子學習動力的最佳學習步道。 「麗水攬勝」大壁畫，麗水風光一覽無遺 校園雖然迷你，但矮矮的圍牆關不住屬於龍港國小獨有的藍天，學校與大自然
龍山五十 花開滿園（文章圖片）
龍山五十 花開滿園
龍井區龍山國小蔡碧芬主任
10/01/2018
今年，適逢花博盛會在臺中；今年，適逢龍山五十年華！在這半百的歲月中，我們從土角厝、黃土操場到生氣勃勃的紅色大樓、綠意盎然的美麗校園。在這小巧而優美的腹地中，我們孕育了無數的龍山英才，成就了孩童的童年夢想，更營造成山腳社區的親子遊樂園。近年來，為了提升學童對美育的視野、靈巧學童的肢體表達、增能學童的語言表達能力，進而育化成為有素養的公民，學校同仁在腦力激盪和熱烈討論下，發展出龍山特有的亮點課程~「龍」情 花 語，「山」「布」五十。 首先，我們規畫一到六年級「剪黏縫染車」生活美學課程內涵，統整客語生活學校和藝術深耕課程，進而規畫學生做中學、學中做的美感教育體驗活動課程，厚植學生家政(家庭)教育基礎和啟發學生「育」「教」相輔相成，培養核心素養，讓龍山的孩子人人都有帶著走的能力，藉此展現龍山孩子們盡責積極知進取的情操。接著，我們期望每個年級的孩子都能對自己
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