跳到主要內容區
登入
臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報

 臺中市教育電子報網站形象圖

臺中市教育電子報
:::

校園風情

預設圖片
聖誕走秀PARTY在神岡
神岡區神岡國小林秋諭老師
01/04/2019
107年的12月22日是一年一度的冬至，卻也是大家又愛又恨的補班日，這天為了消除大家的倦怠感，增添大家工作的活力，神岡國小特別舉辦了一場前所未有的活動―「走秀」，搭建模特兒專用的T型舞台及擺置燈光，讓孩子們彷彿置身真實的秀場，真真切切體驗走上伸展台，盡情展現自己精心打扮的服裝，努力吸引評審的目光，盼能獲得佳績贏得聖誕禮物。 此次活動全校從幼兒園到中年級都有人報名參加，共分為親子組、個人組、團體組、師生組四種類別。親子組中，有組父女檔合作扮演美女與野獸，可看出父親對女兒的寵愛，化身護花使者保護陪伴著心愛的孩子；師生組中，老師帶領平時羞怯的孩子們登台亮相，給予信心及勇氣，把自己最酷炫有趣的裝扮呈現在眾人眼前，裝扮成閃亮亮聖誕團隊，讓大家也能看見他們的巧思。更難得是特教班的慢飛天使亦是在眾人的協助下登台，特教老師與助理員和父母陪伴著他們走上人生
立新酷魅客（文章圖片）
立新酷魅客
立新國中周鳳珠校長
12/19/2018
立新國中憑藉著優質的行政團隊、縝密的申請計畫，獲得教育部和教育局共計500萬元經費，設置臺中市第三所、也是屯區第一所「自造教育及科技中心」，所以立新擔任屯區各國中小學的領頭羊，將協助屯區共計42所國中小學在108新課綱實施時，順利推動科技領域課程，讓科技智能在各校扎根落實。 立新自造教育及科技中心於107年12月6日正式揭牌啟用，我們以「立新酷魅客」為名，再以校徽為基底，將「Education教育」的熱忱理念，啟發學生「Technology工藝技術」的探究思考能力與「Maker製作者」的能力內蘊其中，建構出中心Logo。 立新自造教育及科技中心有下列特色與亮點： 一、堅強師資團隊 本中心分別由張大鈞主任、鐘健德主任、蕭頌恩主任、蔡育陞主任、林
預設圖片
仁愛的綠色守護者－－爬牆虎
北屯區仁愛國小羅淑珍老師
12/10/2018
我們仁愛國小是一所環境優美、花木扶疏、人見人愛的好學校。最令我們仁愛人引以為傲的是我們擁有綠意盎然的校園。夏天，爬牆虎的葉片隨風擺動，形成一道道綠色的波浪，讓仁愛的校園總是充滿生氣，陪伴著我們快樂學習與健康成長。爬牆虎不怕風吹、日曬和雨淋，它有著堅毅不拔的精神，值得我們學習，它也是仁愛的守護者。 為配合學校特色課程、國語課程、綜合課程、自然課程和藝文課程，三年二班的羅老師特地為班上的學生規畫幾項以仁愛校園特色植物「爬牆虎」為主軸，讓學生能夠自主學習、分享和發表的主題教學活動，活動內容包括： 一、個人完成部份： 1.為「爬牆虎」寫圖畫詩。 2.認識「爬牆虎」的主題研究。 二、分組完成部份： 1. 節能高手「爬牆虎」的認識，或者和「爬牆虎」有關的主題研究。 2.分組上臺報告研究成果。
預設圖片
美麗的豐田圖像
豐原區豐田國小劉佳霓主任
12/09/2018
豐田國小已慶祝過55歲生日。55個年頭，已足以讓一個人從小孩，變成精碩的中年人。那豐田呢？它是什麼樣貌呢？為了108課綱要開始的校本課程，我們必須尋找屬於豐田的定位及圖像，剛好學校今年要進行同心樓補強工程，需要繪製兩幅大牆面的馬賽克圖案，於是全校老師總動員，一起思考發想能代表豐田的圖像。 「提到豐田，你會想到什麼？」這是拋給老師的題目。答案很多，抽象的像是：健康、活力、希望、快樂、五育均衡等等，具體的就多囉，學生學習方面有棒球、排球、漆筷、直笛、閱讀等，事物體方面有大象溜滑梯、鐘樓、椰子樹、黑冠麻鷺等；而在豐田教書較久的老師，以及根本就是豐田畢業校友的老師，提出更久遠的記憶：迴旋梯、斑馬、生態池、龍柏等。 這麼多意象和事物，經過美勞老師們的去蕪存菁，再經過藝術美學的美化，決定用棒球排球的動態剪影，代表豐田孩子的健康與活力；間綴以直
預設圖片
人文傳心－－東新情
東勢區東新國小詹苓主任
12/04/2018
隨著音樂聲走進東新國小的校園裡，在東新的綠色草皮上，小朋友開心地練習著砌磚、扯鈴，遠處傳來嘹亮的客家歌謠，部分學生在教室裡安靜的晨光閱讀，在幼兒園，孩子正給爸媽一個大大的晨間擁抱，幼兒園孩子天真無邪的笑容在東新國小裡一點都不違和，這是專屬我們的風情。在這小小的一眼望穿的校園中有沙坑，有小小精緻的花園，還有戲水池在耀眼的陽光下，溜滑梯正在跟孩子們招手，伴著飛舞蝴蝶的是球池裡不時傳出的笑聲。 東新國小非常迷你，雖然我們沒有大型的運動賽事，沒有田賽沒有徑賽，但是我們的肢體美學絕對不遜色，還記得那日在陽光燦爛的草地上，我們演出了一場非常大型的舞台劇，全校師生共同策畫出來的感恩舞台劇，這個舞台劇裡面描述的客家婦女勤儉持家，以髮髻固定頭髮，在花髮翻飛中付出了人生，《髻鬃花》緩緩訴說對子女的愛，藏著深深的親情，是真正代表台灣婦女的生命之花。加上「舞曲大會串」的
預設圖片
四維師生齊努力　體現花博GNP
北屯區四維國小梁登翔主任
12/05/2018
臺中市近期辦理的世界花卉博覽會主題為「花現GNP」，其精神為Green綠色生產、Nature自然生態及People人文生活，期望透過綠能生產、生態永續及人文深化，讓世界彼此連結互助、共好共榮。近年來，四維國小在校長、會長及師生的共同努力下，也致力於打造一座結合人文科技與自然生態的永續校園，我們期望四維的師生都能在一個適性適學的環境下，開拓自身的學習視野，享受學習帶來的快樂與自信，而這樣的想法也正好和花博的GNP理念不謀而合。 綠色生產(Green) 身為四維的一份子，每一位師生都善盡自己的職責，愛護校園的每一寸土地及環境，所以我們時時提倡節能環保，不僅在水龍頭上裝設節水器、使用節能省電的電器設備、每週進行資源回收工作、師生齊力耕耘有機農園、透過防水隔熱工程達到室內降溫，更善用校園中低使用率的器物再製成校園的藝術裝置，營造永續低碳校園。
英文活水來　文化交流新視野（文章圖片）
英文活水來　文化交流新視野
龍井區龍海國小曾瓊慧主任
12/09/2018
閃耀的陽光灑在走廊上，一群可愛的小朋友在辦公室外聚集著，在一張英語海報前一起討論著，期待著美籍教師Robert出現。當老師一出現時，所有孩子依序和Robert老師練習口說對話，這些實用的對話都是Robert老師精心挑選在生活中很常使用到的英語句子。 「我看到Robert老師會害怕，他眼睛的顏色和我們不一樣！」一開始孩子對美籍老師是陌生抗拒的，但經過三個月的相處，孩子常常和他擊掌且迫不及待地和他進行英語對話。有的是自信的回答老師的提問，有的是羞怯的讓老師一邊鼓勵一邊回答，總可看見Robert老師露出大大的笑容，大力的稱讚學生，而孩子們就雀躍地一蹦一跳的離開辦公室。Robert老師也提到孩子原本對他是很有距離的，也很怯於開口，但是他會主動和孩子講幾句簡單的中文，鼓勵孩子也用英文和他對話，彼此講對方的語言。孩子就在這樣的互動過程中，自然而然的和老
爽文國中健康操競賽（文章圖片）
爽文國中健康操競賽
爽文國中孫漢寧老師
12/09/2018
為喚起同學的健身意識、培養團隊合作精神並促成良好的運動風氣，爽文國中於11月14日（星期三）舉辦了七年級班際健康操競賽。希望學生能透過此活動，學習積極的態度、養成健康的習慣，使身心得以正向發展。 　　而同學們的表現也不負眾望，不論是造型、隊名、口號還是隊形編排，各方面盡顯用心認真。如「唯『5』獨尊」、「貳勢力」、「活力閃到么洞叭」、「九九登高健康操」等演出名稱將班級與表演內容完美結合，一語雙關又創意無窮，妙趣橫生。至於評比最重要的項目健康操動作更是乾脆俐落、整齊劃一，規定動作準確到位、熟練流暢且充滿力度，可看得出是多次努力練習的成果才能完整地完成動作，並呈現得如此出色 不過，七年級同學們的驚艷表現並不止於健康操本身，他們不僅練就了紮實的基本功，還在表演中加進巧妙特別的構想，或是改編部分動作及手勢，或是變換隊形以排出班級號碼，種種設計都使演出
預設圖片
豐富有趣的食農教育
清水區大秀國小陳碧娟老師
11/02/2018
大秀國小近年來一直與清水農會在食農教育上有實驗性的合作，讓有興趣的班級學習種稻、蔬菜、盆栽等等。從105學年度開始，本校認識到食的安全，擬讓學生對食物有深入的了解，因此邀集全校有興趣的學生，成立一個社團，一起來參與，讓實驗性的課程成為社團課程。此課程依時令分為上下學期兩個階段，課程定位為了解時令、動手做、認識作物的生長習性、記錄、採收、分享、認識四章一Q和國際教育。 106學年度上學期，我們選取秋冬時期適合生長的蔬菜-A菜和萵苣，學生拿著鋤頭從整地開始，鬆土、做畦和種植前施肥，四塊小小的田地，讓學生流下了不少的汗水。一開始鬆土時，學生看到蚯蚓，常哇哇大叫，後來習以為常，會開心的說: 「我們的田好肥沃，以後種出來的菜一定很好吃！」清水農會聘請有豐富種菜經驗的老農夫，為孩子示範如何種菜，學生小心翼翼種下了菜苗，每天輪流澆水、拔草，期中施肥，
翁子樂學　覓書三好（文章圖片）
翁子樂學　覓書三好
豐原區翁子國小楊宗榮主任
11/02/2018
走進翁子國小，穿過日式建築，遙望聳立的新校舍，有一種時光錯置的美感。是的，翁子師生等待2年的「樂學樓」終於在107年10月26日正式落成啟用了。耗資9仟餘萬，歷經7百多天，由姜樂靜建築師設計，優築營造股份有限公司承作，整體設計搭配日式建築的紅磚結構，融入自然生態的「巢居」概念，為了尊重在地的原生樹木，建築基地避開大樹，在樹叢間突出數個黃色小樹屋，孩子們可以近距離觀賞鳥類，肆意地享受自然芬多精，實際體驗與自然共存的真諦! 原本的新校舍沒有名字，為拉近建築物與師生的關係，全校親師生一起來命名投稿，從中擇優進行票選，勤學樓、立德樓等皆為一時之選，結果由四年丙班共同命名的「樂學樓」脫穎而出，究其原因，原來是學生們都希望能「快樂學習」。這棟教學大樓早已不僅是學習空間，同時也承載著孩子們對未來盼望。 原有的圖書館早已老舊不
回頁面頂端