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教育特寫

大仁國小十二年國教課綱課程轉化與實踐
西屯區大仁國小張招桂主任 07/28/2015

壹、緣起與目標 教育部審議會審議通過十二年國民基本教育課程綱要總綱,國家教育研究院啟動「十二年國民基本教育課程綱要實施之課程轉化探究」整合型研究計畫,本校受邀成為合作研究學校。透過教師社群之參與,精進教師社群的課程發展與教學實施,推動連貫統整、課程彈性、適性學習的課程架構特色。 貳、理念與規劃 一、建立合作研究模式: 1.成立學校合作研究之團隊。 2.與對應研究團隊建立研究活動進行模式與行動共識。 二、研擬前導學校申請計畫: 1.發展申請前導學校計畫之主要焦點、工作要項與工作方向。 2.探討工作要項中之發展策略。 三、建構學校課程發展機制: 1.藉由「小小科學家主題探索教學活動」發展成熟的經驗,以教師專業發展為主軸,落實推動品德教育發展為目標,強化

謎底藏在玩樂中~啟動機器人教育多元課程
大甲國中林彥吉主任 08/06/2015

臺中市立大甲國民中學「智慧創新實驗室」於6月10日落成完工,開啟臺中海線地區機器人教育多元課程發展新頁。 大甲國中近年來配合教育當局的規劃,積極推動並研發特色課程深受社區肯定,暨102年推動閱讀獲教育部閱讀磐石獎肯定後,103年機器人教學團隊亦榮獲教育部「資訊科技融入創新教學卓越團隊」,並於今年代表臺中市參加教學卓越獎。 教育局顏慶祥局長身為課程專家,非常重視老師的活化教學與學生的生活化學習,鼓勵學校建構創新學習課程,希望透過生活化、趣味化的課程引起學習動機並學得更好,因此補助學校設置「智慧創新實驗室」並親自出席啟用典禮。 顏局長表示,學校資源應與社區分享,共同為師生營造更好的教學環境。目前大甲國中已與日南國中、外埔國中、外埔國小及順天國小彼此連接形成專業社群,並結合媽祖文化節展覽學生作品。今夏大甲國中將辦理一系列免費的機器人育

探索體驗環境小尖兵 復興國小遊學好基地
霧峰區復興國小劉健德主任 06/25/2015

身處靜幽環境 本校位於有「台灣第一村」之稱的光復新村寧靜深處,是一所被樹木環繞的學校,歷經九二一地震仍屹立不搖的小學。與原光復國中倒塌的校舍形成強烈對比,與國立自然科學博物館921地震教育園區僅一牆之隔。1.6公頃的校區內保存有古樸的校舍與高大參天的樹木,校園綠意盎然與光復新村內的樟樹林連成一片,構成了復興國小環境教育學習與探索的天地。 發展特色課程 復興以「健康成長、快樂學習」為學校願景,透過「喜閱讀、游於藝、行良品、愛家鄉」的主題活動,形塑出具有宏觀視野、愛護環境與熱愛生命的學生。學校與國立臺中教育大學合作進行亮點學校特色課程的發展,在曾榮華教授的帶領下,透過社群活動架構出本校「尋根復興」、「光復風華」與「復興展望」的在地人文課程內容;環境生態課程則有「復興大樹」、「蟲蟲奇蹟」與「生態之旅」等活動課程。

德化學生游泳大FUN頌~ 畢業生檢測合格率(游泳25公尺)達97%以上
大甲區德化國小賴靜屏主任 06/25/2015

德化兒童的學生圖像為「健康、體能、學習、品格」四個項目,故在學生體能與健康方面一直是學校努力的首要教學重點。學校雖無游泳池設備,但因地利之便,2010年開幕的大甲「新雙溪水世界游泳池」距離學校僅50公尺,由學校步行3分鐘即可到達。 本校每學年度均規劃二至六年級由級任或體育老師帶隊至泳池,協同泳池教練進行12-20次、每次2小時系統性的游泳課程。課程內容包括水域安全常識與自救訓練,以及游泳能力--自由式、蛙式、仰式等教學。學生依漂浮、打水、划臂、換氣等能力分組教學,另外還規劃深水體驗、浮具製作及提升救生觀念與相關技能課程,於每學期最後一次上課進行游泳能力分級檢測。估計每一位德化畢業生均可在六年學習階段,獲得60至100次游泳教學機會。 本校要求每位學生於畢業前能達到「換氣游完25公尺」的合格標準,希望六年級學生游泳檢測合格率每年

梧中體育班學術並重一級棒
梧棲國中楊銘福組長 06/24/2015

本校體育發展時間相當悠久,民國六十年代排球享譽國內,是各項比賽的常勝軍,所培養的選手中有多人當選國家隊及國家級教練,其後田徑在擲部方面亦有所表現。 這幾年在現任林翠茹校長大力支持下,不僅積極對外募集經費,更親自參與學生各項比賽,及關心學生的學習,因此,不管比賽成績或升學成績,都有亮眼的表現。今年體育班學生在全中運獲得兩面金牌,更獲得女子組田徑團體亞軍,為臺中市田徑最佳成績。 本校成立體育班已有八年歷史,八年來一直以培育在地子弟為宗旨,包含桌球及田徑,所培養選手都是在地學生,更與國小、高中密切合作,像梧棲國小李明坤老師、后綜高中林啟仲老師等,都提供技術性的支援,可以讓學生全力發揮潛能,爭取佳績;在課業上加強課業輔導,讓選手在參加競賽後,得以補強課業。因此,學生在升學規畫上,不僅有優異的

青春活力大放送~大鵬國小育樂營大集合
西屯區大鵬國小葉懷祖主任 06/23/2015

漫長的暑假即將來臨!為了讓青少年學子在暑假期間,能有正當的活動與紓解壓力管道,學校在每一年的暑假都會辦理一系列育樂營的活動。藉此鼓勵學生勇於發展才藝與專長,發揮創意與自我挑戰,更能夠學得正確的自我保護觀念。也讓家長有更多元的選擇,為學生安排一個快樂又充實的暑假。 本校辦理的暑期體育性育樂營包含:羽球營、舞蹈營、直排輪營等,希望能增進兒童強健的體魄。「運動」是我們生活中重要的一環,它能刺激大腦功能健全發展,幫助孩童快速學習、思考與記憶。學校提供安全的活動場地與器材,結合專業的師資,設計許多有趣的體育活動,希望能引起學生學習興趣,並且增加身體活動量。 除了體育性的活動,也開辦藝文性的育樂營,例如:烏克麗麗、美術、黏土、烘焙等。這些課程師資,都是學務處廣徵專業的老師到校授課,學習一些正式課程之外的教學活動。學生可以根據自己的興趣選擇

音樂教育亮點在東明 學子璀璨風華展潛能
大甲區東明國小許嘉珍主任 05/26/2015

大環境少子化的嚴苛挑戰下,偏鄉東明順應時勢以「多元學習、與溫馨幸福」的優質化的教育目標,積極努力形塑學校特色,期望能開展學生多元潛能,涵養學生帶著走的終生學習能力,其中,以激發學生學習興趣、建立學生成就感,培養孩子終生陶冶性情與調劑身心的r藝術與人文--音樂教育,成為東明的全人教育特色。 一、推展「多元學習」藝文課程 (一)行政策劃與教師教學「多手聯彈」 由行政全力規劃與支援,協助本校藝文教師群共同討論訂定全校學生音樂課程教學計畫,共譜和諧美妙的校本音樂課程。 (二)音樂家駐校指導「協同教學」 全校僅六班的東明,目前除了正式編制教師黃靜雯老師擔任晨間社團指導老師外,更難得是我們共有四位極富教育熱忱與愛心的陳雅薇老師、陳佩君老師、張玉潔老師、蕭諭駿老師等音樂家進駐,打造專業、強大的音樂教學團隊。

微觀大視野~桐林國小教師專業學習社群經驗分享
霧峰區桐林國小張國強主任 05/25/2015

一、社群成立緣起 本校屬於小型的偏遠學校,教師人數含校長僅有13位。校園位於九九峰東側山區,擁有豐富的自然生態資源,加上桐林社區發展協會長期深耕,推展生態保育不遺餘力。學區內可提供的自然生態教學資源豐富多元,因此社群的運作方式是以學校願景「永續桐林」為出發,再由行政來主導規劃,成立「社區教學資源探索工作坊」的學習社群。希望藉由教師實地踏查、講師導覽解說、彼此專業對話等方式,設計成各年級專屬的本位課程,讓學生透過本位課程的實施了解自己生長的社區及相關的生態、人文等資源。 二、社群運作情形 社群的運作是利用週三進修時間,安排一至二次的社區踏查。外聘社區發展協會的江榮富老師與本校退休的王萬雙主任,帶領大家實地走訪社區內值得參訪的景點,例如:田園陶藝軒、福天宮、源泉牧場、青桐林生態產業園區、一線天及九九峰觀賞平台區等。參觀後再安排二次週三

體育專業社群在泰安
西屯區泰安國小蘇國鎮主任 05/26/2015

【運動會實況】 「各就位--預備--」(碰 !!) 「加油~ 加油~ 乙班加油…」 場上正進行著運動會的壓軸大戲--大隊接力比賽,跑道周圍的人群大聲吆喝著,希望能給選手們更多的鼓勵,爭取最高的榮譽……比賽已經來到最後一棒,每位選手都用最快的速度在全力衝刺著……最先通過終點的是甲班。 此時乙班的小男孩與小女孩們無不垂頭喪氣,有些甚至激動到落淚。老師忙著安慰落敗的學生們,但是心裡卻在想著學生剛剛在賽道上的表現:「為什麼我們的第一棒起跑就比別人慢了一些?」 「我們班的接棒不夠順暢,耽誤了不少時間…」每年運動會時,這些問題就會浮現檯面,想要幫助孩子贏得比賽卻不知從何幫起,班級導師都相當困擾…… 一、前言

口腔保健 守護健康
清海國中王昱文護理師 05/24/2015

口腔保健 守護健康 國中階段的孩子常由於課業或應付生理的巨變而疏於基本保健習慣,在家父母多半認為孩子長大了,會主動刷牙,不常叮嚀,以致孩子的恆齒容易蛀牙,甚至提早形成牙周病。有鑑於此,本校為了守護學生的健康,持續良好的保健習慣,針對「口腔保健」議題設計下列教學活動: 一、 辦理口腔保健講座 (一) 潔牙講座:本校特別邀請牙醫師到學校教導全校師生貝氏刷牙法,學習正確刷牙技能,增進口腔保健知能。 (二) 牙線的使用方法講座:邀請專業牙醫師到校教導牙線的使用方法技巧,宣導口腔保健知能。 二、貝氏刷牙法測驗 藉由測驗之方式,推廣口腔衛生保健技能,養成學生餐後潔牙習慣,降低學生齲齒率,本校特別邀請牙醫師評分,選出個人測驗總分三名為特優獎,班級測驗總分前二名,每班一位潔牙天使