臺中市教育電子報-分類：教育特寫

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教育特寫

幸福童樂，歡唱新興（文章圖片）

幸福童樂，歡唱新興

北屯區新興國小周振和主任

新興國小學生期待已久的兒童節系列活動終於陸續展開，首先登場的是「童聲歡唱」，這個活動每年固定在兒童節前夕舉辦，有歌唱、有舞蹈、也有戲劇，熱鬧非凡，帶給學生諸多歡笑，也為小學生涯留下美好回憶！第一個節目是由老師們自編、自導、自演的舞台劇--「小方奮鬥史」，活潑的老師群以美麗的裝扮、誇張的動作、精彩的劇情、再搭配歌舞演出，博得熱烈掌聲，克服困境、奮發向上的嚴肅主題，藉著輕鬆活潑的戲劇演出，寓教於樂，效果良好，一年一齣戲，是老師們的期許、是學生們的期待，每年的兒童節，總有驚豔的演出，帶給孩子們無限的歡樂。原住民的服飾鮮明亮麗、歌聲清脆嘹亮，魯凱、布農、阿美、排灣輪流上台演唱，美妙歌聲從舞台陣陣飄盪下來，迴響在新興堂裡。斗笠、方巾，樸實的裝扮，加上採茶的動作，這當然是客家語的歌舞演出。本校除了在正課教授閩南語之外，

創新本土語教學「大頭佛」教你臺灣俗諺（文章圖片）

創新本土語教學「大頭佛」教你臺灣俗諺

西屯區何厝國小蔡昌樺主任

「大家好，我是黑饅頭，伊是大頭佛」每當學生集會時投影畫面播出這一句時，臺下的小朋友就會開始發出熱烈的歡笑聲與拍手聲，因為他們最喜歡的臺灣俗諺教學開始了。臺灣俗諺句子雖短，卻是充滿先民的智慧與在地文化特色的語言，但往往學校在教導俗諺時大都用口說解釋句子後讓學生背誦，小朋友們生活經驗有限，有時候並無法深刻瞭解與體會俗諺所要真正表達的含意。所以何厝國小臺灣俗諺為翻轉這樣的情況，改由透過口述以及小故事影片並用的方式來進行教學。何厝國小的臺灣俗諺教學一開始是由「黑饅頭」和「大頭佛」二位主持人透過詼諧逗趣的對話來跟小朋友教導臺灣俗諺，然後再由針對臺灣俗諺的句子內容編導出充滿幽默、喜感、淺顯易懂的劇情，讓小朋友深刻瞭解俗諺所以代表的真正含意。教務主任蔡昌樺表示，臺灣俗諺教學影片的製作最難的地方是劇本的

萬聖節，清泉國中，妖~魔~鬼~怪~肆~虐~。天哪！連校長也被同化了。（文章圖片）

萬聖節，清泉國中，妖~魔~鬼~怪~肆~虐~。天哪！連校長也被同化了。

清泉國中曾瑩菊主任

妖魔鬼怪不小心被釋放了出來。但，各位看官不要怕，降魔師會收服他們。看吧！只要一顆糖，他們就乖乖聽話了。讓我們細說從頭。英語科會議中，召集人說：語文學習包含該地的風俗文化，配合西洋節慶辦理相關活動的話，讓學生在輕鬆的情境中運用英語，也能提升學生對英語學習的興趣。在此先打住，因為要好好介紹這位領召：陳明莉老師102學年度介聘到本校，擅長用活動帶動學習氣氛。第一年因尚未熟悉本校教學環境而不敢”輕舉妄動”，只用她任教的班級進行特色教學而沒提議全年級或全校的協同課程。待她清楚清泉是個友善的校園時，她就不客氣囉！她分享102學年度英語教學及學生們精彩的學習單和正向回饋後，我們決議舉辦「Trick or Treat」。

日南師生齊關懷，特教學生擇所愛（文章圖片）

日南師生齊關懷，特教學生擇所愛

大甲區日南國小謝靜如組長

快樂學習宏觀感恩關懷創新今年，日南國小邁入第一百零四個年頭。歷史悠久的日南國小位於臺中市大甲區大安溪以北的日南地區，全校共二十八個班，包含天使班與潛能班兩個特教班級。校園四周環境草木扶疏、綠意盎然，教師教學專業敬業、竭盡心力，在全校師生與家長校友的共同努力下，展現出本校快樂學習、宏觀感恩與關懷創新的氣象。特教有愛擇我所愛基於「有教無類、因材施教」之教育理想，本校的特教老師提供身心障礙學生個別化的教學，幫助這些孩子開展個人的潛能，得到成功學習的經驗，從而建立學習自信，進而發展良好的社會適應能力。但由於身心障礙學生在面對互異的家庭、學校、社區等各種階段時，需要更長、更久的時間來調整與適應，因此為他們擬定轉銜服務計畫與落實轉銜課程的進行就顯得相當重要。以六年級的身心障礙學生為例，本校的特教老師安排了「兩

開創防災好生活，安全永續在峰谷（文章圖片）

開創防災好生活，安全永續在峰谷

霧峰區峰谷國小魏燕河老師

人類對自然環境過度開發造成災害頻仍，導致人類生命財產的重大損失。因此建置災難防護系統已是刻不容緩議題。本校位處山區，緊臨「車籠埔斷層」是921地震重建學校，此外因颱風豪雨而伴隨崩塌、淹水、土石流等潛在危機，時刻威脅本校師生及社區居民的安全。基於此，本校申辦「教育部防災校園網絡建置與實驗計畫」。藉以充實防災知識，強化防災技能，整合社區防災資源。此計畫活動可分以下數個面向，茲分述如下：一、構築防災教育願景本校之防災教育以「落實防災好生活，安全永續阿罩霧」為願景目標，以提升全體師生的防災素養及災害的應變能力。二、建置防災校園成立班級防災緊急應變小組，邀請專家學者指導繪製各式災害潛勢及災害緊急避難疏散地圖，以利教師進行防災避難教學。三、建立防災教育典範在師生、社區人士的共同努力下，持續的進行防災教育扎

一人一跳繩，處處能運動（文章圖片）

一人一跳繩，處處能運動

大甲區文昌國小柯淳郁組長

「健康、人文、品德、多元學習」是本校願景，為促進全體學童的健康，本校自100學年度起，推動一系列體育活動，希望能透過系統的推動，達成「健身強國」的教育目標。本校位於大甲區中心，是一所地小人稠的學校。儘管在運動推展上受限於空間不足，但仍不遺餘力的推動各項運動。多年來舉辦多元體育競賽，有躲避球、籃球、手球、路跑、異程接力、趣味接力、田徑、跳繩、健康操等，希望透過多元的體育活動，拓展學生運動的興趣，並且培養學生運動的習慣。近二、三年本校推行不受空間限制的「新式健康操」與「跳繩」，訂定各年級跳繩指定練習動作。從一年級開始逐步學會「兩跳一迴旋、一跳一迴旋、後迴旋、跑步跳、前點跳」，進階到六年級學會「交叉開合跳」。希望小朋友未來離開文昌國小的時候，至少學會簡單的六個動作。時值教育部體育署大力推動

心靈成長閱讀推動--悅閱遇識，鰲峰書情（文章圖片）

心靈成長閱讀推動--悅閱遇識，鰲峰書情

清水國中辛玉娟老師

一.閱讀動機與目的閱讀可以使我們了解前人生活智慧的結晶，體驗文化的精髓，讓我們猶如「站在巨人的肩膀上」，得以看得更高、更遠……。正當全世界都重視閱讀，確信閱讀力就是競爭力時，提升閱讀力是刻不容緩的課題。本校雖擁有二千多名學子，如何推動國中生無負擔的純閱讀，實是艱難課題。本校之前因增班，在硬體上：圖書室空間狹窄，距離教室遠；在教學上：傳統師資培育並未傳授閱讀相關學分；在領域上：閱讀不該只是國文老師的事，要如何讓各科老師動起來；甚至邀請社區家長多參與，在在考驗本校閱讀的推動。 102學年新校舍圖書館已落成，面積約一百坪，藏書兩萬餘冊，為培育清中學生人文素養及提升閱讀廣度與深度，我們設計出多元、興趣、以學生為中心的課程與活動，並確立了「悅閱遇識，鰲峰書情」為推動閱讀的目標。二.推動發展歷程（一）重要

Running Man ! 一起來路跑（文章圖片）

Running Man ! 一起來路跑

西屯區惠來國小林高民主任

惠來國小位居臺中市人文薈萃的文化中心地帶，毗鄰臺中市政府，學生素質相當優秀，家長熱心參與校務，社區風氣良好，教師人力資源充足，且結構穩定、具教育熱忱、專業教學知能，對新觀念的接受度高。本校創校6年來，以學生為主體，積極營造幸福環境。運用學校現有的資源，發展多元適性的課程，例如：健康促進、國際教育、科學教育等，從培養學習興趣著手，引發學生內在學習動機。學校鼓勵教師參與校外增能研習，習得寶貴的教學新法與經驗，再融入課程中，讓教學內容更為豐富，學生的學習效果能加以提升。此外也鼓勵學生參與各項體育活動與競賽，如路跑、躲避球、跳繩、樂樂足球等，具體強化學生健康生活技能。「路跑」是本校結合教育部體育署「SH150」政策及「普及化運動計畫」所規畫的活動，鼓勵各班帶隊到操場跑步運動。我們也辦理班際路跑競賽，藉由團隊競爭激發班級向心力，並且從中選出代表

口腔做環保，潔牙保健康（文章圖片）

口腔做環保，潔牙保健康

霧峰區光正國小鄭莉蓉護理師

學生的「口腔保健」工作，一向都是本校十分重視的議題。因乳牙從六歲開始，逐漸汰換成恆牙，直到十二歲左右完成。這段時期，口腔中乳牙和恆牙交替共存，所以稱之為「混合齒列期」。此階段蛀牙比率高，使得兒童的口腔保健更顯重要。故本校針對「口腔健康促進」設計了以下教學活動：一、推動「餐後潔牙運動」及「含氟漱口水」使用每日午餐飯後播放貝式潔牙音樂，提醒大家餐後潔牙重要性和叮嚀潔牙後牙線使用，及發放漱口水至各班級，由衛生股長提醒大家使用。二、培養正確食用零食的觀念雖然「食用甜點、零食」並不是造成蛀牙的必然條件，但兩者之間仍有相關性。在物質豐富的當代，學童有太多機會可以接觸到甜點零食，然而全面禁止食用零食是不容易達成的目標。所以本校利用「健康食物紅綠燈」的遊戲，指導學童如何選擇食物。一般來說，黏滯性高、含糖及精製的糕餅類，是容易造成蛀牙

雙輪飛舞，一支獨秀(自由車金牌國手搖籃)（文章圖片）

雙輪飛舞，一支獨秀(自由車金牌國手搖籃)

外埔國中吳建良主任

「有些事不做不會怎麼樣，但做了會很不一樣！」這是一句有名的廣告台詞，但是，在外中真的就有一群「很不一樣」的小英雄。夏天的午後，陽光炙熱異常，他們已經在烈日下盡情地揮灑年輕的汗水；冬日的傍晚，北風凜冽無比，他們依然無畏寒冬，堅強著意志力，在呼嘯聲中奮勇前進！這群英雄，便是──外埔國中自由車隊。民國七十九年由鄭詠謙老師引進創隊，接棒的有吳明勳、王燈亮(現任)老師，加上林志勳(現任)等教練，20餘年來在刻苦環境及辛勤耕耘下，我們闖出了一片天，更培育出了需多優秀選手，其中包括－國際環台賽臺灣唯一穿上代表總冠軍頭銜黃衫的陳登殿。1998曼谷亞運登山車下坡賽銅牌陳如妙。2000雪梨奧運，台灣首位完成奧運會公路賽全程的選手陳瓊宜。2002釜山亞運飆出臺灣自由車亞運史首面金牌、2003年瑞士世界自

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