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教育特寫

從服務中學習 廣智慧增福氣
梧棲區大德國小楊縮鍛主任 12/30/2014

前言 青年守則告訴我們:「助人為快樂之本」,但是更高境界應是能從助人、服務中學到一輩子受用的學問。 常見大學生到偏鄉、小學服務,像靜宜大學師培生每年暑假都會到本校辦理「史懷哲夏令營」,提供弱勢學生不同的學習機會,大學生也從中獲得規劃活動、教學、班級經營的能力。而小學生有沒有可能提供服務人群的機會,並從中學習到知識、做人處事的道理呢? 大德國小就有這樣一群小天使,盡心付出,提供其他學生服務,像是學生自治會、輔導小天使、午餐小天使,甚至於高年級主動組隊到低年級去推廣閱讀活動。現在我就為您介紹這些服務小天使。 維持校園安全我最行 每個校園都有學生自治會,它存在得那麼久、那麼自然,以至於大家常忘了它的重要性。每天早晚自治會幹部一定記得升降旗,每週開學生朝會時,擔任司儀,維持開會流程,隨時管制學生下課走廊不亂跑,午休維持

劍道在大華
大華國中卓淑珍組長 11/28/2014

民國90年葉如敏老師以第一名通過台中縣教師聯合甄試進入大華,熱愛劍道且抱著回饋的心,進入大華的第一年即成立劍道社團,每天利用放學後在本校北棟地下室訓練,利用北川堂強化選手技術與體能,成軍一年選手們認真練習,在葉如敏老師熱心指導下皆能發揮劍道精神。 民國90年個人也進入大華,因個人從國中時代即學習劍道,國中學習至今從未間斷,因對劍道之熱愛,所以也加入輔助指導劍道之行列,雖然每天練習結束後天色已黑,但看每每學生們努力練習、認真的眼神都會忘記疲勞,大華劍道隊成立至今獲獎無數,大華劍道隊已成為中部地區具有特色的學校亮點,在劍道場上有禮貌、表現積極、生活習慣良好,倍受劍道界好評。 民國96年8月本校體育班成立,宗旨以『專長為主、學科並重』,發展學校特色,提供多元化入學管道,銜接、培養運動績優學生,招收具桌球、劍道、游泳、圍棋等專長之國小

多元社團在四德 適性發展學生樂
霧峰區四德國小游宗益主任 11/25/2014

二十多年前,那個電腦、手機尚未普及,安親班也是市區才有的年代,學生四點放學,家長還沒下班,鄉下小朋友放學後無處去,所以「柑仔店」常常成為學生流連聚集打電玩的地方,不但浪費時間,更衍生許多問題,嚴重影響學生課業及行為規矩。有鑑於此,當時的林草發校長就想,把這些放學後沒有家長照顧的學生留下來,安排他們學習才藝,尋求家長會及社區資源支援經費。於是各社團陸續成立,初期學生免費參加,此舉,解決了前述學生的問題,也獲得家長支持與讚揚。 然經費問題是社團活動能否持續推動的關鍵,在與家長持續溝通與說明下,受益者付費的觀念獲得家長的理解與認同。加上在鄉下地區學習才藝,不像在市區那麼方便,學校社團收費又比較少,因此,四德國小課後社團活動獲得家長支持,得以持續推動,並且蓬勃發展,成為學校的特色之ㄧ。 美國心理學家How

都市中的森林小學~西屯國小
西屯區西屯國小蘇文君主任 11/26/2014

西屯國小位於西屯區,佔地3.4公頃,鄰近逢甲大學商圈,有人形容西屯國小為逢甲夜市的後花園,校園中擁有生態池、開心農場、蝴蝶園、綠油油的操場、全新的籃球場…,今年十月底配合城鄉風貌計畫,學校綠籬、花園完工之後,校園中處處皆為景點。數以百計的大樹,黑冠麻鷺常在校園一角靜靜佇立,牠們選擇在此築巢孵育幼雛;偶爾也會看到松鼠在樹梢間溜達,引起親師生一陣驚喜。西屯國小儼然是鬧區中的森林小學、生態小學,也是一所歷史悠久的百年小學,去年剛度過110週年的校慶,多年來孕育出傑出的校友遍佈各界。 本校社團蓬勃發展,開學初招兵買馬,九月底搶搶滾的開始,校園中進行著各項社團活動。偌大的操場綠地上,藍天下有孩子踢足球的身影;活動中心有參加羽球隊、直排輪的孩子;武術、跆拳道從低年級開始紮根,讓孩子一探傳統武術的奧妙,培養武德的精神;體育性的社團在課餘時間訓練孩子們健康的體魄。學術性的科學營、音樂

發展學校特色 「樂」來越有趣~中港國小合唱團
梧棲區中港國小林孟君主任 11/26/2014

本校在學校本位課程發展之下,積極推動學校特色亮點,落實學校發展願景─「健康、活力、知書、達禮」。配合課程設計進行推動與發展,在低年級生活課程中進行唱唱跳跳,培養孩子律動與節奏感;在中高年級藝術與人文課程領域中進行直笛吹奏、認譜與歌唱;在節奏樂隊與合唱團之社團活動中,更進一步讓孩子彈奏樂器並將情感融入音樂與歌唱,結合內外部音樂師資及社區資源投入,將音樂藝術發展為本位課程,倡導合唱音樂教育,增進群體團隊精神,將音樂融入生活,期望能提升學生的藝術人文涵養。 團隊訓練增進素養 本校的合唱團透過學校音樂教師及校外合唱指導專長教師的協同合作,編定合唱教學計劃書,進行合唱訓練。合唱教學課程內容包含了五大構面:1.聲音訓練-暖身運動及發聲練習;2.音樂能力-聽唱、視唱及樂理能力培養;3.語文能力-閩南語歌謠練唱;4.舞台訓練-肢體、表情、走位、舞蹈、戲劇、道具及

大雅國中寫作綻光芒 幕後推手為閱讀
大雅國民中學楊峙芃老師 11/06/2014

寫作是高層次的知識應用,即將到來的104年十二年國教免試入學作業之超額比序中,寫作仍佔有一席之地。 本校今年會考570位考生中有63人榮獲作文6級分,1/10考生達標,比率逾10%以上,高於全國標準1.67%的10倍,外界不免猜測其秘訣為何,其實,本校秉持「由下扎根,向上成長」的理念,從閱讀著手,因閱讀是寫作的媒介。 台灣在2012年PIRLS的排名為世界第九,成績雖好,但學生因興趣而每日閱讀的比例是全球偏低的。因此本校致力於增進學生的閱讀及寫作,從四方面來著手: 一、閱讀資料庫生生不息 大雅區文教基金會每年贊助經費,使我們得以充實圖書館的藏書,不勝感激!圖書館管理者也鼓勵校內教師推薦適合同仁及學生閱讀之書籍,將「好書推薦單」張貼於教務處外之公佈欄;各領域教師更積極推動班級套書之閱讀,並佐以閱讀策略教學。當閱讀資源多元而豐富時,

多元啟發,創意「梧」限
梧棲區梧南國小蔡佳芳主任 10/24/2014

梧南,顧名思義在梧棲之南,是一個座落在工業區邊的偏遠勇類小校。附近住戶不多,多為磚瓦平房。校園裡有一座居民的信仰中心-龍安宮,偶見長者在此閒聊下棋,香柱氤氳繚繞,安詳寧靜的空氣與師生銀鈴般的笑聲、讀書聲,譜成了梧南國小自己獨有、美麗的樂章。 校園多元族群融合,學生人數約100人,弱勢學生比率偏高,佔了學生數一半以上,但梧南國小的師長深知:唯有透過教育,才能改變他們的世界;唯有點燃他們的學習熱情,才能走出自己的道路!在校長的帶領及每一位同仁的認真、努力之下,我們帶著孩子接觸多元、探索學習,開啟課本外的世界,找回學習的樂趣與自信。 『鼓動梧南.擊音飛揚』- 本校在101年申辦教育部藝術與人文領域教學深耕計畫,成立了『鼓動梧南.擊音飛揚』木箱鼓打擊樂團,在校長秉持「一人一樂器,一校一樂團」的理念下,全校一到六年級的學生

健康上石150,運動讓我們變聰明
西屯區上石國小林峻堅校長 10/30/2014

創意無限、活力滿滿的上石國小,開學之後旋即又熱鬧起來了,尤其是每天的第二節課間活動時間,在綠意盎然的校園中,到處都有從教室飛奔出來活動筋骨的快樂小燕子,他們有的人拿著跳繩、有些人端著毽子、有些人則快步健走校園的綠蔭中,在輕鬆的音樂陪伴下,和好朋友飛翔在運動帶來的快樂之中。 為了響應國民體育法及教育部體育署啟動的SH150方案(Sport and Health 150),上石國小學務處的老師們特別為孩子們規劃每週在學校運動150分鐘的樂活計畫,除了鼓勵孩子在校能夠每天持續運動、增加運動時數,進而養成規律運動的好習慣,也可以強化體適能,讓每一位上石國小的孩子們至少都學會一種運動技能。經過討論評估後,我們挑選了最適合本校學生進行的三種運動項目著手進行,分別是健走、跳繩與踢毽子,並且加入「學生健康操」和「上石活力舞」的教學,以創新趣味化的教學,並安排稍具有挑戰性

從「世界之窗」,體驗多元文化
霧峰區僑榮國小陳秀蓮組長 10/16/2014

僑榮國小位於霧峰區甲寅村,東倚霧峰山地,校園草木扶疏、綠草如茵;教育傳承悠久的歷史資產,以提升人文質素,營造良好的學習環境為目標,在各方面展現朝氣與活力。 104年8月30日星期六上午八點半,學校歡喜迎新生,辦理「新生進學禮」活動,希望讓小一新生擁有快樂難忘的入學經驗。透過「新生迎新禮」、「闖關遊戲」,帶領學生認識校園環境,學習適應生活,融入僑榮幸福大家庭中。其中的表演節目除了打擊樂團帶來的美妙樂章外,另有「世界之窗」兒童劇團的精采演出,逗趣生動的表演內容讓新生歡笑連連,並博得在場家長的一致喝采。 為了發展學校特色,黃美樺主任積極籌措規劃,於102年運用教育優先區方案提出計畫,申請補助經費,聘請專業兒童戲劇講師,成立「世界之窗」兒童劇團。「世界之窗」以多元文化與互相尊重概念,建立目標學生自我肯定及自信心,並提供目標學生展

學習的風景,盡在彈指間
神圳國民中學 黃冠倫老師 10/07/2014

網路的世代,科技的時代,展布了學習的新格局!在學習的革命波蘭壯闊開展之際,如何擅用網路科技與國際接軌,重新界定了教育的概念及方式,掀起E世紀教育的新浪潮。 洪瑞濱校長自101學年度到任後,除延續學校各項優良活動外,便致力打造「雙E」學園──English(英語學習)and E-learning(數位學習)。申請專案強化本校E化設備,建置全校電視廣播暨教學系統,班班都架設大尺寸液晶電視,配合雲端教學平台,使教師更能展現多元的學習素材。教務處教學組更有效利用此廣播設備,規劃了晨間的英語教學影片播放,營造英語學習環境,以生活化、時事性的題材吸引學生興趣,藉由多聽、多看而達到多學、多會的目的,更進一步為本校學生選讀課外英語教材,以全年級共讀的方式,提供課本制式化之外的學習管道。 為了營造英語學習環境、提升本校學生的國際視野與競爭力,本校