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教育特寫

型塑品牌‧打造亮點—美群國小的繁星計畫
大里區美群國小吳國芬主任 03/30/2013

繁星計畫原為國立清華大學於2006年陳文村校長任內,為縮減城鄉差距、培養更多不同面向的優秀人才,使校園的氛圍更多元而推動的構想;臺中市政府教育局亦期望學校塑造品牌,找出學校亮點,並掛招牌宣傳,讓教育品質向上提升。筆者自美群國小創校之初,因緣際會調動至此,已將屆滿十三年,這段不算短的時光,陪伴著城堡般的校園成長,一步一腳印,美群的點點滴滴,用「繁星」來譬喻,實不為過。 近年來,資訊融入教學的概念如雨後春筍般普及於教學現場,本校資訊融入課程設計的推動,從黃紹維老師以FLASH設計教學多媒體教材,作品連續多年榮獲全國賽特優,到近年由資訊組王文君組長領導的ITM團隊,榮獲教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範績優團隊,學生在各項資訊競賽中亦屢屢獲獎,可見美群國小在資訊融入教學領域的區塊耕耘多年,已建立優良之口碑。 美群國小擁有眾

鐵砧山下 山美人傑
大甲區鐵山國小楊茹美主任 03/21/2013

~青青校園 花香果甜~ 鐵山國小成立於民國46年,是一所六班的迷你小學校。校園坐落於鐵砧山的山下,在操場上隨時仰望,都可以看到這座深藏歷史傳說的小山。校地雖小,人數雖少,但因為老師隨時「引寶山」、「求寶山」,所以鐵山的孩子在這一花香果甜的校園中學習,常常展現自信與歡樂的笑顏。 ~為孩子把寶山帶進鐵山~ 為了讓孩子學得更多、更好,老師們可是挖空心思,從校外引入人力物力,讓校園增加不少活力: GO!GO!GO!前進!倒退!左彎!右彎!鐵山獨輪車隊的孩子,腳底踩著風火輪在校園內馳騁!這群哪吒小精靈,經常頂著烈日、不畏強風,穿梭在校園間,從完全不會騎,慢慢進步到可以前進、轉彎和倒退,甚至可以全隊一起在運動會中做團體的表演,讓來賓印象深刻! 直排輪隊也毫不遜色,每個星期四放學後,孩子們總是全副武裝,和教

堅忍不拔、刻苦耐勞的僑仁小鐵人
烏日區僑仁國小方鎮宏主任 03/21/2013

2001那年秋天,僑仁國小在學校及幾位熱心的家長運作之下,成立了游泳隊,僑仁國小並沒有游泳池,也並無游泳專長教師。然而在指導教練蘇明輝老師的組織訓練之下,我們才短短幾年即已在基層游泳賽會中大放異彩、名聞遐邇。 僑仁小鐵人南征北討榮獲優異的成績 我們的教練及孩子都享受在比賽的喜悅中 2006年更在蘇明輝老師及後援會家長支持之下,開始嘗試參加國內三項(游泳、自行車、跑步)小鐵人的比賽,這一路我們從只能拿到完賽證明,到名列前矛站上頒獎台接受大家的喝彩歡呼,其中的艱辛都是汗水與淚水交織而成。 2011年游泳隊在學校與後援會的共識下,轉型為國內第一支專業小鐵人校隊,並且連續在2011與2012年之全國小鐵人挑戰賽中大放異彩:多人勇奪

續力領航 --- 持續成長中的光正國中
光正國中蔡佩勤主任 03/08/2013

光正國中自85 年成立以來,以「多元」、「適性」、「卓越」、「均衡」、「創新」之願景,結合家長及地方仕紳全力支持的優勢,及完備的硬體設施和年輕有活力的師資等,本校成為大里區耀眼的國民中學,十七年來在校長老師的努力經營之下,已經成就了多項的特色如下: (請連結繼續閱讀) /upload/epaper/25/20130310.pdf

十二年國教下的變與不變
五權國中蕭桂蘭主任 03/07/2013

十二年國教正如火如荼的推動,最大的目的是,減輕學生升學壓力,改變以往的智育掛帥,希望學生除了學科的學習之外,也能夠在日常生活行為方面,如服務學習、生命教育、人文素養等有所接觸。 本校特色之一是資優班與美術班的設置,故一直以來頗以智育為發展重點,但在十二年國教推動下,國文領域教師在教學當中,彈性增加了,思考的層面變廣了,我們透過閱讀、活動及交流等期能落實五育的均衡。 營造閱讀氛圍,深化生命教育:學生從有計劃、不間斷、班級自組讀書會以及學校提供豐富的圖書中,廣泛的閱讀下學會用不同角度、細膩的心看事物;也學會服務他人、遇事感恩與寬容,發揮在生活中如替長者服務、關心同儕等,表達孝思,凡此總總,生命得到啟發,為人處事更加圓融。 透過交流,提昇國際視野:本校學生積極與國外學生交流,目前有部份學生與上海行知中學學生用寫信方式互動。上海行知中學是一所以集郵

適性發展.多元社團-特寫富春飛行社及柔道隊
豐原區富春國小 02/27/2013

在九年一貫的學習方針下,學生的學習變得格外的寬廣,任何課內及課外教學的內容和活動相對生動有趣多了,配合升學制度所實施的多元入學,使得學生的學習更多元化。以下就讓我們來特寫富春國小的飛行社及柔道隊! 富春快樂~FUN飛機 富春國小鄭宏吏老師熱愛飛行科學,為了推廣基礎航太科普教育、啟發學生飛行科學興趣,於2003年在富春國小創立了當時全國唯一的國小飛行社團,至今已有10年。富春飛行社安排於高年級綜合活動時間上課,多元化課程內容包含認識飛行基本原理、環翼紙飛行器製作、飛行模擬器練習、創意竹蜻蜓製作、參觀空軍軍史館、飛行影片欣賞~返家十萬里、繪製創意設計圖、練習遙控飛行、製作飛行器等。鄭老師也於96、97、100年申請執行教育部「飛行科學教育課程研究」、「航空飛行科學教育推廣活動」、「創意微型飛行器設計」的中小學科學教育專案計畫,以多元的飛行科學單元於學校中推廣航太科普

推廣閱讀活動-社區親子共讀
太平區建平國小 02/27/2013

親子閱讀是父母親與孩子間最好的溝通媒介;是培養孩子良好「閱讀習慣」的途徑之一。通過親子共讀,為父母親創造與孩子溝通的機會,分享閱讀的樂趣與感動,進而有助於提高兒童說話、聆聽和寫作的能力,有助於提升孩子思考能力,薰陶良善人格,學校期盼透過鼓勵親子共讀的活動,讓家庭成員一起來閱讀,讓閱讀齊步走在家庭中生根茁壯。 我們相信從親子共讀活動中,能為彼此帶來許多好處: 1、增進家庭成員感情:藉由共讀過程分享彼次感動與樂趣,讓家庭成員在無形中,建立更深層的情感連繫。 2、增進孩子聆聽、說話、觀察與思考的能力:喜歡閱讀的孩子,在閱讀過程中逐漸累積能量,從書本中領悟複雜的意念、欣賞語言的美妙多變,透過提問與分享,讓孩子的聆聽、說話、觀察與思考得以提升。 3、提升寫作能力:孩子在閱讀中建立大量詞彙,學習正確文字用法,建構優美詞句,加上他人思想精華的吸收,能得"閱書

唱歌學社會
大雅區大明國小 02/27/2013

「大雅的小麥,神岡的雞蛋,還有中區的太陽餅……」咦?這不是國旗歌嗎?怎麼聽起來怪怪的?原來,這是大明國小的學生在上社會課呢! 唱歌跟社會課有什麼關係?瞧!社會課不是正在上「家鄉的特產」這單元嗎?要記住那麼多特產是不可能的,靠著小組報告或上課的介紹,也都只是走馬看花,不如就把這些特產放到歌裡,每次上課就唱一輪,又可以平穩剛上課的情緒,也不用刻意去背,多唱個幾次就熟悉了。熟悉這些基礎知識後,再來做進一步的學習時,就可以收到事半功倍的效果,而且每次唱歌又花不到三分鐘時間,是不是很有用呢?這「唱歌學社會」可是大明國小的「特產」喔!而且不只是社會課,其他英語、國語或自然也都可以一邊唱歌一邊學習呢! 當然,除了唱歌外,小朋友還得在臺中市地圖上畫下每個地區的特產;這樣一方面可以熟

感恩與期望-特教宣導月活動紀實
烏日國中黃玉華教師 02/04/2013

每到歲末年終,便是本校的特教宣導月,雖為例行工作,但所有特教師生,無不懷著歡欣鼓舞的心情,來迎接它的到來;之所以辦理特教宣導月,全體師生所抱持的理念有三:一是歲末年終送暖,讓一些弱勢學生得以感受到全體師生的愛心;二是年終臘月,恰逢西洋人最是滿懷感恩的聖誕節,其所代表的愛、良善與予人為善的精神,洽可藉由此宣導活動,提醒全校師生體認「人飢己飢,人溺己溺」之博愛精神的可貴,期許大家放下自我身段,而願意去關心與接納這一群折翼天使,並能看清自我的責任所在;三是期望這群可愛的小天使,能勇敢地踏入人群中,並能與大家有美好的互動。 本次特教之宣導活動內容共有:身心障礙體驗活動、特殊教育海報宣導、特殊教育刋物閱讀、影片欣賞、特教常識有獎徵答、專題演講、特教知能研習和二手物義賣等,雖不能說熱鬧非凡,但也讓大家忙出趣味。

葫蘆墩表演藝術FUN大鏡
豐原區葫蘆墩國小雷曉青組長 01/29/2013

小學教師師資培育歷程,一直是全科目的訓練,但是「表演藝術」卻是七大領域中,惟一存在課綱13年,教師們卻無法在師資培育系統中,學到教學技巧的科目。這樣的困境,使葫蘆墩國小有一群熱情有活力的老師,自發性的組成了「表演藝術」教師專業社群。 葫蘆墩國小的表演藝術課程,正式實施至今,已經邁入第四年,目前三、四、五年級全面實施一週一節表藝課,沒有外聘老師,全由校內藝文教師,彼此分享、打氣、教學相長,一步一步探索,完成這不可能的任務。 在專業對話的激盪下,老師對於表演藝術課程的願景,有了共識,我們秉持著這樣的理念: (一)快樂才是學習的動力 在「表演課」中,我們要打破傳統教師為「講授者(給予者)」,學生為「聆聽者(接受者)」的模式,退為一個引導的角色,讓學生自己主導學習的歷程。身為教師的我們,要做的只是,引發孩子的興趣,我們一直相信,濃厚的