激發孩子的創造思考--教育戲劇
南屯區永春國小郭紫宸教師(朝陽科大幼兒保育系研究生)
12/06/2011
上綜合課時，為了讓孩子覺得課程有趣又能發揮創意，我會請學生配合課本自編情境並設法解決問題，但我發現對中年級的孩子來說似乎較為困難，尤其是小組中若有不配合的同學，更是帶給其他同學莫大的困擾。在排練過程中，班上變得很吵鬧，加上排解糾紛及討論，常將課堂時間拉得很長，最後呈現出來的成果卻差強人意。
來到研究所進修後，教授提到了「教育戲劇」(D-I-E)的觀念，主要是把戲劇融入教學中，由老師擔任求助者的角色尋求學生幫忙，讓學生透過「想像」和「遊戲」來學習。我覺得很有趣，便設計了兩個活動-「大家都不喜歡我」和「我考差了」，由老師扮演同學「小宸宸」催化戲劇進展，請學生幫忙解決小宸宸的人際和學習問題。
我向學生說明，若老師轉個圈戴上帽子就變成小宸宸，不再是老師的身分，而是戲劇中的人物，取得角色轉換的認同；又鼓勵學生，小宸宸會遇到許多困難，希望他們能夠勇於提
