臺中市教育電子報-分類：教學錦囊

我對班級教學網站的經營與應用

神岡區岸裡國小賴俊宏老師

05/04/2012

班網，不但能儲存許多教學資料，成為教師教學的好幫手；也能指導班上同學進行加深加廣的課外學習、凝聚班上同學的向心力；更能讓家長明瞭班上的運作情形、成為親師教養觀念溝通的橋樑。現代由於資訊科技的發達、電腦的普及，在學生的家庭中，已多數擁有可以連上網路的電腦。也因為時代潮流的趨勢，班級的經營愈趨向多角度、多元化的經營，因此，搭配輕鬆上手的諸多軟體，班級網站的經營，也成為現代教師必備的教學能力之ㄧ。以前，許多老師必須非常費力的運用網頁製作軟體來設計班級的網頁，由於費工費時，更讓許多不熟電腦程式語言的教師視為畏途。後來，由於部落格架站簡便，不需什麼程式語言，可說是一指就能輕鬆搞定，曾是許多老師作為班級網頁的利器。但由於部落格不能親師雙向溝通，只能由導師單方面作「宣布」，因此，在可以互動頻繁的「臉書」迅速竄紅後，有老師就會選擇在臉書上成立班級網站來取代原來的部落格班網。在比較

啊！在我們心中的旋律～「歌曲融入教學」分享

龍井區龍峰國小曾莉芳老師

04/19/2012

每年母親節，幾乎所有的學校、老師，都會想為辛苦的媽媽們做點什麼，於是透過不同的體驗活動、課程設計、創意點子，讓班上的孩子感受到：媽媽（或阿嬤）無怨無悔的付出；讓幸福的孩子知道：是誰日夜不分地忙碌！身為老師的角色未曾改變，但自己回到家的角色，隨著生涯規劃，也終於為人母親了！尤其隨著自己孩子漸漸長大，對於班上學生家長總向我訴說孩子在家的「惡形惡狀」，抱怨孩子愈來愈會頂嘴、無禮、傷父母的心，開始也有著「同病相憐」之苦！謝謝班上家長很信任老師！希望老師「講講」他們的孩子！教他們要孝順父母的道理！其實，在教學過程中，我們絕不是死板的照本宣科教課，許多做人處事的道理，我們都會說，我們也希望讓他們懂、然後學生能做到、做好！然而，這又很難，難道真的狠狠打過、大聲罵過，就能明白嗎？班上的孩子和老師都愛聽音樂、聽歌！「歌曲分享」慢慢地成為我們「對話」的另一個方式！