如何指導學生基測作文
梧棲國中王坤地主任
11/01/2012
壹、平時養成的習慣
一、審題：問什麼，回答什麼
看到作文題目不要急著寫，先想一想題目的意思及重點，例如：「風雨之後」，重點在「後」，而不在「風雨」如何的猛烈、如何的恐怖，要把寫作重點要放在風雨之後要如何恢復，再由「事」寫到人生，人生也會遭遇很多的風雨，在人生的風雨之後該如何讓自己重新站起來去面對新的挑戰；因此，「風雨之後」這一個題目應注意：描述風雨的過程只是全文的一小部分而已，不可讓配角成為主角。「最苦與最樂」，兩件東西擺一起，一定有關連，因此，要想一想：什麼東西會變成兩極的最苦或最樂，梁啟超提出「責任」來貫串。又如：「讀書甘苦談」，怎樣的狀況或哪一件事會造成甘或苦呢？題目看清楚，題意弄懂，自然能寫出「文對題」的文章。
二、敘述：把每一句話說清楚
文句表達最重要的是：清楚，至少要讓閱卷老師知道你在寫什麼。怎樣才是清楚呢？就是把每一句話說清楚、表達清楚。所謂「清楚」，就是
