「台灣意象」教學設計分享
石岡區石岡國小林又新教師
12/25/2012
藝術源於生活，平日我在課堂上常引導孩子把日常的興趣融入創作中，發揮無盡的藝術潛能，讓學生建立屬於自己的創意及審美眼光，進而讓孩子樂於創作。
藝術與廣告本屬於不同的領域，但隨著社會文化的演變，工商經濟的活絡發展，彼此互動交融。後工業社會裡，由於藝術家積極的將作品融入道通俗文化當中，並且隨著大眾媒體的日新月異，使廣告達到無遠弗屆，追求「藝術商品化，商品藝術化」的目的。
當人們提到法國，會聯想到巴黎鐵塔；說到澳洲，會聯想到袋鼠、無尾熊；自由女神無庸置疑是代表美國；還有日本的富士山、泰國的四面佛...等。相對於其他國家，屬於臺灣且廣為人知、普遍的『意象』可以是什麼？這是本單元教學的重點，特別在這本土意識高漲的年代，讓孩子多一份對生長土地認同感；讓孩子發掘更多的臺灣之美，是極必要的，筆者藉由社會融合藝術與人文的教學設計，讓孩子分組討論創作，彼此激盪，利用藝術創作的方式，建構出孩
