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臺中市教育電子報

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第9期--正向管教

教育領航
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這樣的管教適當嗎？
賴清標局長
教學錦囊
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教學情意元素─增強學生信心
龍井國中 林淑萍教師
教育夥伴
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退而不休，教育園地的長青樹----談光榮國中退休教師入校輔導
光榮國中 楊杏雪
教育櫥窗
101年臺中市中等學校運動會將於101年2月熱鬧登場（文章圖片）
101年臺中市中等學校運動會將於101年2月熱鬧登場
體育保健科林育瑛
教育政策
自學進修鑑定考試可取得同等學力及格證書（文章圖片）
自學進修鑑定考試可取得同等學力及格證書
社教科洪瑞濱候用校長
校園巡禮
讓順天童顏捧書樂讀（文章圖片）
讓順天童顏捧書樂讀
大甲區順天國小洪文鍊校長
教育話題
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親師的正向管教
北屯區軍功國小趙淑芬主任
＊孩子是可以雕塑的……你用什麼方式對待孩子，孩子就會用什麼方式對待他人。 ＊環境可以改造孩子……你給孩子什麼樣的環境，孩子就會創造什麼樣的環境。 教師是傳道授業解惑的經師，更是孩子成長旅途中的人師，在社會價值觀混淆的時代，在在充滿了變數及誘惑，這些均考驗著現今教育的功能，而正向管教為今日的教育開創了一個新的方向。當每一位孩子出生之時都有著一張天真無邪且如天使般的臉龐；在孩子純白的心田下，正等著家人、老師和這個環境去培育、去開發改造。但是人們在評判別人時會有一種迷思，就是把人概分為「好的」或「壞的」兩類。當留給人的印象是「好的」時，人們就會把他的一切用「好的」角度去詮釋，反之，若被歸類於「壞的」時，那一切不好的看法都會加諸在他的身上，此即「月暈效應」。 在現今的教育環境中，老師所扮演的是學生的輔導員、諮商員
教育特寫
遇見雲門 安中展笑顏（文章圖片）
遇見雲門 安中展笑顏
大安國中王婉怡組長