參與本市英語精緻教學實踐有效教學
沙鹿區鹿峰國小吳美玉老師
09/20/2016
本校自104學年度起參與本市英語精緻教學實驗計畫，目的在提供學生多元的學習方式，也針對學生的個別差異給予不同的教材內容與教學策略。另外為弭平英語學習雙峰現象的問題，則透過英語能力分組，針對學生需求提供適切的學習內容、教學方法和評量方式，提供給每個孩子都有成功的機會。
在本校英語精緻計劃實行過程中，高年級學生依測驗結果分為四個班(以下稱為ABCD)上課。實行英語精緻教學進行ABCD 分組之目的不在於給學生分等級貼標籤，分組的基礎奠基於老師對班級學生起點行為與學習風格的精確評估。各班英語老師在過去一年的教學中，依學生的程度調整上課進度與課程規劃，例如：A組的學生除了主教材的學習以外，老師會加入讀者劇場，讓學生做較多元的聽力訓練並訪問外師，訓練口語能力；B組與C組的學生則是將重點放在主教材，將課本內的單字、發音、句型與課文精熟學習，老師在課堂上透過活動提供學生
