淺談「實驗教育在臺中」的典範學習
太平區中華國小廖孟諄主任
08/24/2016
◎教育改革從不會停歇
因應全球化下學生關鍵能力的學習，鄰近的新加坡以建立「思考型學校」，從而達到「學習型國家」為教育目標；日本則強調要「開拓新世代的心」，強調品格力的養成；而我國12年國教亦秉承一貫「讓學生學習帶著走的能力」為目標。或許從近年我國社會上充斥著詐騙、貪污、扭曲事實的氛圍下，「品格決勝負」的時代已正式來臨，又或者讓學生具備自我思考判斷、整合分析知識、提出自己觀點來架構學生學習課程的時機已經成熟，教育改革的腳步沒有停歇本錢。
從由國內外教育改革的現況，可約略窺探出目前的教育是一個強調能獨立思考、具科學素養及解決問題能力的教育；是一個在合作學習的基礎下能具有表達與溝通能力的教育；是一個重視民主素養與思辯批判能力的教育；是一個注重品德，具社會與人文關懷的道德情操教育。這一項項的願景，在全球化風潮的進逼下，教育改革沒有停歇的空間。
