臺中市教育電子報-分類：焦點話題

國小階段學生核心素養導向教學的理念認知之我見

南屯區南屯國小蘇哲賢校長

12/21/2016

前言：從素養的認知談起網路漢典指出，「素養」二字在字義上表示經由訓練和實踐而獲得的技巧或能力，係人平素之修養，且是有品味的修養，由此端之，談及培育素養時身為教育者理當思考其學習歷程與內涵、呈現時機與方式及品質水準，此即是教育存在之價值，亦惟教育能竟其功。就目前台灣實施之十二年國教言之，在其核心理念中即指出培養自發、互動與共好的「終身學習者」是其願景與目標，並期望學生透過教育歷程能夠成為具有「身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變」等素養的「自主行動者」、擁有「符號運用與溝通表達、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養」等底蘊的「溝通互動無礙者」、且具有「道德實踐與公民意識、人際關係與團隊合作、多元文化與國際理解」等素養的「社會參與和諧者」。因此，就國小階段培養學生核心素養應有的認知，個人抒發己見如下：

運動展體魄　健康活力多

大安區大安國小許晉瑋主任

12/26/2016

體育運動不只能強身健體，透過運動亦能讓學生增強學習力、專注力、記憶力、體力，以及領導能力，是相當挈合新課綱以素養導向的教學活動。「愛運動」是大安國小三大願景之一，「愛運動」打破「運動=競賽=選手訓練」的刻板迷思，近年來大安國小積極推動各種運動活動，規劃多元的學習活動。每日清晨，不論男女老少全校師生齊聚操場，由校長帶領大家一起做健康操，展開活力的一天。此外，跳繩可以說是一項最適合大眾化的簡單運動了，只要一條繩子、一片小空地，約三、五個好友，就可以輕易的活動起來，可謂是「一繩在手，健康我有」。因此在課程方面，我們將跳繩教學融入健康與體育課程中，在低年級時教授基礎跳繩，在中、高年級時開始加入簡單花式跳繩及團體跳繩，採循序漸進的方式讓孩子喜歡跳繩、樂於跳繩，將跳繩運動融入到孩子的日常生活中。此外，我們亦利用課餘時間進行羽球教學、桌