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焦點話題

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勇於探索　築夢前行
大里區崇光國小柯淑婷老師
05/29/2018
來到六月時節，看著校園裡豔紅似火的鳳凰花盛開，明白要送走畢業生的時候快要到來。一群孩子剛入學時還是懵懂無知的小毛頭，轉眼間竟然已經是即將離校的學長姊，要往人生下一個階段邁進，孩子心中除了離情依依，也有許多對未來的希望與期許，更有轉換環境的擔心與焦慮。而談起未知的國中生活，學生最常說起的不外乎是課業壓力變大，每天會花更多時間在學校與補習班裡，比起國小有更多約束與規矩要遵從，對於正值青春期的青少年而言，這些限制與壓力光是想像就快要喘不過氣，有些學生甚至會不切實際地幻想著「真希望可以不用長大」，暫時地沉浸在逃避的美夢中。 看見了學生們對於未來的擔憂，因此，在學校畢業季的活動中，輔導室安排了不同於以往的生涯輔導活動─「職業探索闖關活動」，透過體驗活動讓學生了解各項職業並產生興趣，以利日後做職業探索與規劃。 在畢業前夕集合所有六年級的學
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愛　希望　成就感－－品德教育在新光
新光國中王嘉麟主任
05/03/2018
近年來，教育部對品德教育的推動不遺餘力，強調將品德教育具體彰顯於校園生活教育與各類活動中，發展融入品德核心價值之生活教育、體育、藝文、環保、童軍、社團活動、學生自治及社區服務，更提出「典範學習」、「啟發思辯」、「勸勉激勵」、「環境形塑」、「體驗反思」、「正向期許」等6E創新品德教育教學方法。而新光國中學生交通安全服務隊，就是以體驗反思「服務學習」的方式，來啟發學生對於本校自定品德核心價值「愛、希望、成就感」來進行思辨、價值澄清與省思的實踐方式。 「立正、排頭為準，向右看齊！看前看！有沒有身體不舒服不能執勤的同學？」「沒有！」「好！出發！」這樣的情景，在每日清晨六點五十分，總會在新光國中川堂日復一日的上演。身著橘色反光衣的學生交通服務隊，整齊的隊伍，一字排開，各司其職，不論是手執紅色停車旗或是捧著交通安全宣導牌，亦或是拉著黃色尼龍安全線，每位交通服務
硬筆書法　以字育人（文章圖片）
硬筆書法　以字育人
后里區月眉國小王貝倩主任
05/03/2018
科技日新月異，現代人過度依賴3C產品，識字能力下降，錯字滿天飛，甚至出現許多火星文，對於教育現場的教師來說也是一大挑戰。雖然如此，電腦打字仍然無法取代練得一手好字。平時記筆記、做練習題、考試、寫作文、辦黑板報、寫通知……，哪一件也離不開親手寫字，無論以後會發展到什麼時代，練字只會被越來越重視，提筆忘字現象也會得到很好的改善，這是一個趨勢。 因此月眉國小近年來致力於推動「硬筆書法」教學，不僅成立教師社群，也引進社會資源將志工一起拉進來，希望藉此培養學生良好的品格，及帶著走的能力。 練字對學生來說好處多多： 一、矯正姿勢： 俗話說：站要有站相，坐要有坐相。養成一個良好的坐姿習慣不僅有利於身體健康，還能提高學習工作的效率。更有益處的是，好的坐姿，能給人留下好的印象，在不知不覺
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深耕品德力　打造善循環
大里區草湖國小郭信宏主任
05/02/2018
臺中巿教育局訂定品德核心價值為：自律、尊重、正念、誠信、負責、合作、勤儉、正義、勇敢、關懷、寬恕，本校運用彈性課程、綜合活動、學生朝會、集會、導師時間等活動，融入課程與教學，並向全體學生宣導，加強道德認知與生活常規訓練。此外，本著從生活中學習，辦理多元活動除增廣學生的見聞外，也讓學生從活動中學習品格與秩序，從戶外教育體驗生活中的美感，多元深化學生品德力： 一、歌劇欣賞 　　針對國小學生辦理的專業表演藝術的活動很少，為此，本校特別配合戶外教育活動帶領學童前往中山堂，欣賞由國立臺中教育大學音樂系莊敏仁主任帶領音樂系學生，並攜手中部多間學校聯合演出「歌劇—糖果屋」。本活動主要是帶領兒童參加藝術型歌劇，培養藝術欣賞應有的禮儀，教導學生在表演場地能守規矩用心聆聽。表演完畢，全體學生都起立鼓掌，向表演者致上最高的敬意，表達感謝。
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享受關愛　學習付出
大肚區山陽國小萬麗君主任
05/02/2018
在山陽，今年的兒童節很不一樣。在校長的帶領構思下，跨處室共同辦理了一系列兒童節活動，從五大教育主軸出發，透過寓教於樂的方式，讓孩子享受關愛，也學習付出，讓山陽孩子度過一個豐富又有內涵的兒童節。 愛的付出—社區服務 帶著山陽孩子進入山陽社區關懷據點，低年級孩子的敬老表演秀，小朋友們賣力精彩的演出，換來老人家們滿滿幸福的笑容。高年級的學長姐協助社區裡的爺爺、奶奶進行例行性的體適能測量，孩子們幫忙量額溫、身高、體重、整理檢測資料，當一日小小志工。而在社區公園裡，中年級的孩子捲起袖子，協助社區整理環境，小小雙手使盡全力，拔起梯田步道上的一株株雜草，讓「蝠福山陽」更加潔淨。 「施比受更有福」，山陽孩子踏出校園，進入社區，學習如何盡一己之力服務社區，更贏得社區民眾一致好評，都說山陽孩子真棒！
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移動的城堡
中平國中教務主任黃慧嫻
03/31/2018
課程與教學是學校教育的核心，新課綱強調「適性揚才」，中平國中在推動科技領域「素養導向」的教學頗有成效：強調以「學習者」為中心，除了注重知識及技能外，也重視學習的策略與方法，更要與生活情境結合並能適性發展其多元智能、興趣和性向，規劃統整性主題/專題/議題探究課程，提供自主學習。強化學校本位課程發展：規劃「彈性學習課程」，利用全校性、全年級或班群性的活動，提供學校發展的特色、學生自主學習的機會。 本校機器人社團成立多年，跨越學科領域，推動主題式統整課程，運用專題式(PBL)的學習模式：訂定主題、設計題目、規劃行動方案、進行參訪實作、收集資料、執行問題解決、建立決策行動、完成探究歷程，以上台發表方式呈現作品。首先，主題的訂定方向是以生活環境為起點，像是：節能減碳、飲水思源、省水大作戰等，學生思考或蒐集資料，瞭解其重要性或其問題、困境
上課好好玩－－寓教於樂的校訂課程（文章圖片）
上課好好玩－－寓教於樂的校訂課程
豐原國中曾上昇主任
03/31/2018
「1、2、3」搶答，只見十幾個學生如箭離弦,倏地跑出，最快的那個學生拍了鼓。主持人問她「仔細挑選的好住宅，猜豐原一文化景點」，她毫不猶豫大聲回答「萬選居」，「匡—鑼響了」答對了，請上台領取獎品」，以上是豐原國中107年特色課程「元宵猜燈謎」其中一景，其實在2月25日就已掛出五彩燈籠，在每個燈籠下掛謎題，學生領取學習單猜對18題，就可領獎品。元宵節當天集合全校學生現場猜20題，題目多來自校園及在地文化，題目有些挺難，但難得的是全部都猜中了。 五彩繽紛的燈籠與忙著猜燈謎的學生 規劃特色課程是希望為十二年國教中之校訂課程做準備 未來的校訂課程特色是統整的、素養導向的、生活化，同時也是有趣的、實用的，有操作性與創造性、前瞻性，甚至國際性。所以這種
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益民益民　國際公民
大里區益民國小郭嬋娟主任
03/31/2018
新課綱即將實施，各校都在規畫校訂課程，以期能培養學生素養且形塑學校特色。而說起益民的特色，首先想到的就是皮影戲，因為這是多年來的校本課程。本校的影子戲課程，是學生從一年級的指頭偶、二年級紙條偶、三年級開始製作分節紙偶，逐步漸次往透明片戲偶的製作邁進；到了四年級時，開始製作透明片戲偶，並嘗試操偶及口白的演練，期間所融入的，包括了語文、藝術等領域，四年級的班級皮影戲展演，則為皮影戲課程的成果展現。五、六年級學生組成之皮影劇團，每年都會固定公演，邀請家長、學生同來觀賞；對外參加相關比賽，也常贏得第一名的佳績。 而一到六年級分不同主題進行陶藝課程，在老師們悉心指導下，學生經過壓、捏、搓、揉等步驟，做出各種模樣可愛的小動物、別具創意的陶版畫、裝飾品，是學生們充滿期待的課程。期末藝象萬千展覽中，各班陶藝作品是不可或缺的展品，學校也將陶版作
新課綱在內埔　感恩恆毅勇創新（文章圖片）
新課綱在內埔　感恩恆毅勇創新
后里區內埔國小張裕程主任
03/31/2018
「自發、互動、共好」的理念，是十二年國教新課綱最重要的思維，校訂課程的設計，充分展現了新課綱彈性、獨特性與教育性的建構方向，更是「自、動、好」理念的展現，並從培育孩子的核心素養開始，以塑造具生命力與競爭力的學生，去適應與開創持續改變的未來。 正在邁入110歲的后里區內埔國小亦展現出迎接新課綱的用心與信心，隨著108新課綱已準備大展拳腳之際，內埔國小也加入新課綱試作的行列。隨著新課綱宣導的腳步，搭配著學校核心價值的脈絡，本校在課程小組與教師不斷的對話與省思間，建構出以內埔國小為本位的校訂課程架構，分別建立在一個教育初衷，兩個學校願景，三個核心價值，與四個跨領域課程的校訂課程計畫。首先，我們的教育初衷為「讀內埔好幸福」，希望在內埔國小學習與成長的孩子都是最幸福的。其次，兩個學校願景分別是「做人懷感恩、做事勇創新」，做人與做事涵蓋了日常生活所
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走讀磺溪　書寫大肚
大肚區大肚國小李翠玲主任
03/31/2018
大肚國小為118年的歷史老校，校史的根源是目前臺中市唯一的書院古蹟—「磺溪書院」，這是特別的歷史淵源。書院建築精緻典雅，山門巍峨壯麗，尤其以精美的磚作作品獨領風騷，是清末同光時期台灣眾多文教建築中極為傑出的作品，藝術價值極高，更是臺中市重要的文化資產，值得珍視。 本校於101學年度起由課程發展委員會決議延攬校內教師與社區文史專家共同組成「校本課程研發小組」，以「磺溪書院」為素材，轉化發展為跨領域的「走讀磺溪、書寫大肚」校本課程。校內教師依據本校學生的先備知識與能力編寫課程，貼近學生的生活經驗，期盼孩子從認識家鄉、認同本地文化，進而做一個在地的文化守護者。 課程的設計以「跨領域的學習」、「與生活情境緊密的結合」、「做中學/學中做」之素養特性為核心設計理念。教學活動以五感體驗、行動探究、欣賞創作等多元方式進行，引導學生
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