「有愛無礙」 談學生服務學習
慈明高中文宏達校長
01/04/2024
日本趨勢大師大前研一在稍早出版的著作《低IQ時代》一書中,認為現代社會出現許多特徵,包含「集體不思考」、「集體不學習」、「集體不負責」三大特點,雖然一開始所指涉的是日本的社會狀況,但反觀我們國家的現況,似乎也有著這樣的現象,著實讓身為教育前線的我們,深感憂心。 慈明高中是一所以服務學習及利他精神為宗旨的學校,不論時代如何變遷,從服務中學習的價值觀依然是校訓「慈智聖行」中的核心精神,我們深信孩子是需要被引導、被激勵的。如果連我們在教育的過程中都省略這些真正的人本精神,那麼在學識的殿堂裡,剩下的還有甚麼?因此,我們推動「校內習藝、校外服務」的技高優勢,將所學貢獻在需要的地方,舉凡鄉里敬老及睦鄰活動,都會看到慈明的孩子以歡喜心,在社會需要的任何角落服務,各科發揮所長,以所學技能,從長者照護、舒壓按摩到定期舉辦義剪和對弱勢群體的關懷陪伴,從生活體驗中幫助學生深刻觀察「服務」與「學習」的相互運