教師專業學習社群的經營
過去教師相較於其他行業,常常被認為是一個較為封閉的職業,因為「教室是一個王國,教師就是教室裏的國王」,教師在教室裏只要把書教好,把學生帶好,他就是一位好老師。可是從教師的工作性質而言,教師所擁有的知識是必須是與時俱進的,否則就會落伍,跟不上時代的需要,形成所謂的「以過去的知識,教現在的學生,去適應未來的社會」的奇異現象。因此,現代社會強調教師要隨時不斷的進修,做專業發展的活動,在專業發展活動的過程中,更必須強調彼此的互相激勵、切磋琢磨,就如同《學記》中所云「獨學而無友,則孤陋而寡聞」,或如同俗話所說的「三個臭皮匠勝過一個諸葛亮」,大家若能在一起進行腦力激盪,更能迸出智慧的火花。
為促進教師們能協同合作,共同增進彼此的專業成長,教育部自2006年起積極推動高級中等以下學校教師專業發展評鑑的計畫,計畫中希望教師組成專業學習社群,透過專業對話的機會,提升彼此之