優化孩子核心素養 回歸教育本來面目
西屯區何厝國小關紫心校長
07/30/2014
一、前言
教育基本法第三條明白規定：「教育之實施，應本於有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力開發個人潛能，培養群性，協助個人追求自我實現。」其所宣示教育實施方式及其目的，乃為教育施政重要準繩，更是提供孩子優質學習環境，以及讓每位孩子都能從教育過程中得到有效潛能發展的學校教育所面對的關鍵時代課題。況且我們常說：教育工作不僅僅是工作，而是專業。而當我們面對這瞬息萬變、日新月異的時代，發揮專業的重要關鍵目標應是以「優化學生核心素養」莫屬。
二、核心素養的內涵
「核心素養」是現今國際組織(如：UNESCO、OECD、EU等)與世界先進國家不約而同所重視的教育焦點議題。而何謂素養？核心素養又為何？簡言之，「素養」就是一種知識(knowledge)、能力(ability)或技術能力(簡稱技能，skill)、態度
