以做好事的心意推動校務評鑑
國立臺中教育大學教師教育研究中心陳盛賢主任
04/07/2015
一、前言
臺中市國中小校務評鑑的團隊以「專業省思」以及「愛與和平」精神執行此工作，希望臺中市未來的教育良善，期許每位學生可以積極學習，成為憑良心行動，有正向思維，能彼此互助關懷的公民，也期許每位教師可以在教學中獲得成就感，樂在教育工作。有這項期許，是因為這個工作團隊的夥伴是以「做好事」的心意，發揮「專業省思」以及「愛與和平」校務評鑑精神，如此我們才會產生「有用」與「友善」的校務評鑑，筆者與團隊夥伴們一直如此地工作著。但是或許有部分人不知道我們的「做好事」心意，筆者只想讓臺中市的教育夥伴能知道，大家一起做好事。
二、做好事的心意
國內的校務評鑑常被批評看資料流於形式、或是僅為成績評斷，所以兩年前筆者在臺中說明新取向的校務評鑑時，有人質疑這次的校務評鑑一樣是流於形式，筆者說過：「我知道現在說破嘴解釋，也沒用，但是開始正式推動後，我要讓大家感受到實
