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教學錦囊

賓果遊戲卡　自我介紹相見歡（文章圖片）
賓果遊戲卡　自我介紹相見歡
豐原國中林純夙主任
04/02/2019
在馬斯洛的需求理論中，愛與歸屬是屬於第三層次，每個人需要被愛並維持和諧的人際關係。因此人需要被了解，也需要了解別人，才能找到適合自己的朋友。要完整陳述班級經營，需要分很多層面來說，例如：建立老師的領導威信，建立互信的師生關係，建立親師溝通的管道，建立學生之間和諧的關係，建立與環境的友善關係。這篇文章要談的是建立學生和諧關係的方法之一：認識新朋友。 課程研發 起初，我在班上進行讀報教育，經常使用賓果遊戲讓學生了解國語日報的中學生報內容，學生的學習動機高，學科成就明顯進步。選擇賓果遊戲是因其普及性高，教師容易在課堂上操作。後來應邀至其它縣市進行分享，透過老師對教學內容的提問，我們發現可以將賓果遊戲應用在其它的課程，我選擇設計人人都會經歷的第一堂課「自我介紹」。 與其他縣市教師分享「讀報玩Bingo」 由教師提
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在地特色－－好食「蔥油餅」
大甲國中蕭美雲老師
04/02/2019
壹、設計理念： 近年來各界所關注的食安議題，在在影響到我們的生活作息。又因飲食、環境及消費者息息相關，飲食製備更是學生們普遍喜歡的實作體驗，亦是實踐生活美感與創意的便利管道。因此，本單元選擇將在地的產業特色加上飲食製備活動到學生的創意狂想取三大主題，作為本次素養導向課程設計發想依據。 貳、學習活動設計： 在課程規劃上，單元設計第一至三節，學生必須以討論模式了解在地的產業文化特色，設計出符合各組欲執行之任務。第四、五節為實作課，以分組方式進行，需要兩節連排。學生在學習本單元前，已具備基礎烹調常識與技巧（如：食材計量、器材使用等）。在第六、七、八節，透過學生小組分享報告，針對各組設計的「創意狂想取」給予評價。 鼓勵學生相互觀摩欣賞各組的創新設計，透過教師的引導，進行反思後給予良性建議，以做為未來進行設計的基礎，豐
當國防戰機遇上物理微波（文章圖片）
當國防戰機遇上物理微波
國立興大附中周昇鴻教官
04/10/2019
106年度首次與本校物理科黃詩翔老師攜手合作參與科展，以「探究匿蹤戰機模型的微波反射」這個跨領域題目得到了臺中市中小學科展物理組第三名的佳績，對辛苦耕耘國防教育的我是莫大的鼓勵。108課綱強調素養的教學，即是以打破傳統學科疆界的跨領域學習並強調應用為目標，培養孩子因應全球化的能力。擔任全民國防教育學科中心種子教官的我，同時也扮演兩個孩子的父親，對於新課綱的教學理念非常認同。這股強大的內在動機帶著我自發地往跨領域教學以及引導學生探究學習的方向前進，不但能在教官角色上提高工作成就，也能將帶領學生探究過程經驗運用在自己的孩子身上，讓下一代具備因應社會快速變遷的能力。 與本校物理科黃詩翔老師攜手合作 「教官也帶科展？」這是很多老師及學生常有的問題。在專題討論室的小組會議中，穿著軍服的教官在各類組參賽的師生群體裡格外顯眼。「沒錯！因應新課綱所
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小學校大世界－－關懷世界起步走
烏日區溪尾國小林坤昌主任
04/02/2019
溪尾的孩子們很幸福，受到各界許多的關懷與捐助！於是利用任教六年級社會課時，引導孩子們去思考「我們除了心存感謝他人之外，如何可以盡自己的一份心力，付出行動來關懷這個世界?」因此我們展開了關懷世界之旅！ 發現篇：學生發想及討論關懷的對象 首先，透過五歲蚊帳大使-凱瑟琳（Katherine Commale）拯救了超過百萬個非洲小孩的故事，來激發學生們的志氣。然後介紹郝廣才先生寫的書籍「Hero英雄」，讓學生了解到許多改變世界的創舉，是來自比我們年紀還小的小朋友！接著帶領學生一起發想「身為小學生，我們可以也做出哪些行動來改變世界呢？」 　　同學們思考後提出了五個行動方案：1、關懷社區環境。2、關懷老人。3、去孤兒院幫忙。4、關懷世界受難者。5、關懷流浪狗。經由表決通過執行「關懷世界受難者」行動方案。 全班共同閱讀Hero英
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「犁」來體驗城食森林
北屯區四張犁國小劉正隆老師
04/16/2019
「老師，小雞什麼時候來我們班呀？」「老師，輪到我們班照顧小雞了沒？」「美娜老師說要我們幫小雞設計遊樂場喔！我們什麼時候要開始呀？」 自從我們班在三年級參與了學校推動的城食森林計畫後，孩子們下課時光最喜愛的活動就不再只有「鬼抓人」而已了。到菜圃呵護他們親手栽種的菜；幫忙青菜澆水、除菜蟲；到雞舍探望小雞、撿雞蛋、近距離觀察、親近小雞的人變多了。下課時，甚至是社會課跟自然課上課時，師生間的對話，都會常常圍繞著種菜跟養雞的主題。尤其是談到養雞這個話題時，每個孩子都會豎起耳朵靜聽、眼神放出亟欲參與的光芒。 三年級時，這批孩子首次在教室裡進行了照顧小小雞的體驗。他們要幫出生才幾個月大的「小古早雞」用燈照取暖、換水、換飼料，有的同學還要在假日時，輪流用雞籠把小小雞帶回家照顧。各個班上輪流照顧小雞的時候，雖然因此變得忙碌，但大家卻都忙得很愉快
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師徒傳承－－活化數學全班共學
清水區東山國小賴彥廷組長
04/10/2019
十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共好」為理念，本校自106學年度起，開始推動靶心學習創新課堂計畫，由學生最為頭痛的數學科著手，實施後成效比預期效果來的更高。 何謂靶心學習創新課堂計畫？簡單來說，就是將學生學習「客製化」，也就是說，希望老師像個醫生一樣，診斷每一個學生，瞭解學生需要什麼，有了這樣的診斷，老師給予的處方就會很精準。 由於本校屬於偏鄉小校，人數較少，故教師可周全照顧到每名學生，我們把握這樣的優勢，進一步帶動偏鄉學童的學習效果。 最初我們是將學生進行異質性分組，在組內分別有高中低學習成就的學生，並以「師徒制」的方式（分別為師父、師兄、師弟），讓同組的同學互相討論。一開始，教師會先設定一個情境，由這個情境去擬題，發展出易中難三個觀念相同，但計算技巧或是理解難易
元宵夜未眠　飲文嚼字趣（文章圖片）
元宵夜未眠　飲文嚼字趣
大墩國中洪啓川組長
03/06/2019
「正月十五上元節，也是元宵瞑。咚咚鏘咚咚鏘，也是小過年…」耳熟能詳，洋溢希望與團聚的元宵歌曲，在新春開工寒暄團拜後，再次熱鬧地搶佔新聞版面。各地五光十色的花燈與璀璨亮麗的焰火接續開幕，人擠人的欣賞花燈，繼續在賣場駢肩雜遝搶購湯圓，我們還剩下什麼呢？而學生又能在節慶意義的學習上，得到什麼呢？ 中國文化習俗是淵博的，典雅的。但科技浪潮鼓動下學生的學習卻是強調速成的，淺盤的。在黃紀生校長的鼓勵下，規劃既要符合學生學習興趣，又要達到博雅學習的課程，各學習領域絞盡腦汁，輪番在學校的各學習角落，點燃學生主動探索並嘗試冒險的學習引線。 本校國文領域，配合元宵節慶的意義，結合歷史文學與飲食文化兩大學習主題，搭配圖書館藏相關書籍介紹與專區擺設，設計兩大主題的各式樣猜謎，並在學生探索過程中給予導引與提示。孩子是喜歡競賽的，下課
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拼一拼　玩出英語力
大安區海墘國小葉金茹老師
02/27/2019
設計緣起 一直在思考著，如何透過英語課文讓學生練習聽說讀寫的能力。突然想起以前曾經玩過的拼圖遊戲，於是嘗試將拼圖遊戲改編融入英語課文教學，雖然花了不少課堂時間，但是學生參與度和反應都很良好。 課前準備 一、課文內容句型條 將要教學的英語課文內容，一句一句的打出來。並在每句課文前面依照亂數編號。 二、信封袋 將課文內容一條一條剪下，打亂原有課文內容順序後，放入信封袋內。全班有幾組就做成幾份。 三、課文拼圖學習單 利用A3大小格式，學習單內按照課文句型多寡進行編號，如課文內容有21句，就在學習單內依序編號至21號，每一個編號後面加上( )，方便進行聽力活動。 四、將全班分組 採用異質性分組，一組4~6人。 上課流程：分
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程式積木送作堆　仁美創客要起飛
北屯區仁美國小鄭智霖老師
03/13/2019
智慧生活已成為現今科技發展的趨勢，無論是居家的智能控制系統或是行車的自動駕駛、主動安全系統等，都勾畫了未來智慧生活的各種可能性。為服膺時代的潮流，108課綱將程式教育納入課程中，期待學生能夠具備操作、運用的基礎知識，以適應未來更進步的生活。仁美國小日前配合Wikidue程式教育學院「2018深耕校園計畫｣，舉辦程式教育活動，讓學生能夠透過行動裝置操控載具BaBame自走車與四軸飛行器，體驗程式教育的無限可能與魅力。 教學活動設計中，學生練習以堆疊的程式控制自走車在規劃的車道中前進、轉彎，順利到達目的地。這不僅能立即驗證程式鋪陳的正確與否，更能視具體執行的運作情形作細部的修正，精準的達到要求。正如現今高級汽車常配備自動路邊停車系統，在程式中，學生可以微調修正動力的輸出值、時間長短等，讓車子正確的停入停車格中，體驗並了解這些高科技的基本原理！
不一樣的補救教學－－Holiyo給你猜（文章圖片）
不一樣的補救教學－－Holiyo給你猜
和平區博愛國小蘇映陵老師
02/27/2019
「小朋友，今天我們來玩Holiyo!」滿室的歡呼聲，開始了這堂不一樣的補救教學。 臺灣的教育長久在社會氛圍的影響下，一直著重於菁英的培育、齊頭式的平等。趕進度、拚課程、跟風向，也因此無法等候「學習比較慢」的孩子。這些孩子在缺乏成就感與學習動機低落的多重不利因素中，加劇了學習成就的落差。 「密室逃脫遊戲Holiyo」取自「給你猜」之台語發音，它是利用 「遊戲式教學」、「合作學習」及「行動學習」三項策略運用的活動型網路教學工具。教學之前老師可以先幫孩子建立Open ID帳號，即SSO帳號登入。設計步驟如下： 一、設計題目。先以PPT編輯題目包(含起始頁、說明頁)， 題目要包含提示(最多6題) ，完成後將題目另存成圖片檔(.jpg.png.gif)。 二、上傳題目至Holiyo密逃遊戲翻轉平台(使用OpenID登入平
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