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教學錦囊

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高中職參訪資料判讀與運用
鹿寮國中鄭巧吟老師
05/28/2017
經過漫長的等待國三學生終於等到了會考結束這一刻，所有的考試壓力隨著考試結束而 慢慢解放了，接下來雖然是快樂的放鬆時光，但更重要是如何選擇適合自己的高中職，各校都會安排高中職參訪以及入班宣導的活動，這時候就是各位同學可以把握機會、發揮柯南偵 探的功力開始掃描各校的情況與特色以選擇自己想要的學校，有個充實而滿意的高中職生活! 以下就學習與生活兩個面向與同學分享： 學習方面 一、課程規劃 (一)瞭解普通高中必修、選修課程規劃。 (二)瞭解技術型高中各群科部定必修、校定科目與彈性課程規劃。 (三)選擇技術型高中者須瞭解所就讀之科目未來四技二專升學可選擇的科系。 (四)參考網址： 1.高級中學學校課程計畫查詢。http://course.ylsh.ilc.edu.tw/course
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性平教育小錦囊
立人國中范粵平老師
05/28/2017
近期有一部關於性別平等的電影「關鍵少數」，在實施性別平等教育很好的 素材，電影主要講述在美國種族隔離的時代，三位非洲裔的女性科學家，原本 在美國太空總署從事低階計算員的工作，但他們如何在當時種種性別歧視和偏 見的限制下，成為美國太空計畫的重要人物，也成功打破過去性別歧視下對非 洲裔美國女性的限制和不公平的對待。 此片的故事可以成為引導學生認識突破性別限制的啟發，以「科學家」的 職業角色刻板印象，即是以男性為的職業角色，從「科學家」的探索中，被人 們計得的科學家，生理男性的確多過於生理女性，連耳熟能詳的居禮夫人，被 記得的也只有其夫家的姓氏，而較少人記得其本名為瑪利亞。如同「關鍵少 數」所要提醒大家的，美國太空計畫時期被大家熟知的科學家都是以男性為主 的人物，如葛倫、阿姆斯壯等，但很少有人會注意到影響美國太空計畫成敗還 有三個很重要的女性，而且還
校長的閱讀教學課（文章圖片）
校長的閱讀教學課
大雅區文雅國小楊鴻銘主任
05/26/2017
在國際書香日「校長說故事」之後，校長的閱讀教育熱情不減，愛閱讀、愛說故事，更愛閱讀課，走進教室，施展閱讀教學科學與藝術交織的美，與孩子來一場閱讀理解對話，讓我們看見一位執著於閱讀教育的勇者，為閱讀教育勇往直前，用心帶動學校閱讀教育的發展。 孩子在聽故事之後，以主動閱讀的主角姿態，進入文本世界，理解文本的故事內容。就文本內容結構而言，可以概分為故事體與說明體，故事體講究內容的趣味、動人、曲折，使讀者能夠著迷。故事體的開頭、發展、高潮、結尾的簡單結構，是文本常見的結構型態，於低中年級的文本閱讀，應用故事結構閱讀策略，有步驟、有方法的分析、理解文本故事結構，這是閱讀策略的入門款，在中年級可以說是複習與強化。三年級的閱讀教學，校長直接切入故事體文本閱讀，挑選哲也《火龍家庭故事集》讀本中的〈火龍媽媽的母親節〉故事，有意連結母親節，讀一篇關於母親的好文章，這屬
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班級經營－－Light up任性姊
霧峰區霧峰國小林志興老師
05/25/2017
報章雜誌刊載校園問題事件，其主角大部分是男學生，但由實務現場觀之，女生逐漸有後來居上之趨勢。因為在國小高年級的階段，女生的發育往往比男生快，這是受到男、女生，生理發展的差異影響，通常女生的第二性徵會比男生來的早。因此，在國小五、六年級，女生身高超過男生者比比皆是，這是屬於外表的差異。若論及內在思維，受青春期、生理期影響，女生在高年級與中、低年級思想落差頗大。部分高年級女生會積極關注男、女間的議題，當然男生也有，但因女生發育較快，此類型的討論可能多於男生。有些發育較早的女生除了外表較為高大外，在個性上亦會呈現傑傲不馴的架勢，好像不展現有個性的自我，便難以向大人訴說我已長大了。中肯而論，有些高年級女生，外在雖然有小大人的架勢，而內心仍如小孩般，充滿著不少幼稚的行為，筆者稱其為「任性姊」。 任性姊通常有數樣與其他女生不同之處，首先是喜歡標新立異、與眾不同
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美感教育的課程實踐－－以「水墨遊戲」為例
新社區新社國小張美玲老師
05/25/2017
以「水墨遊戲」的教學方法，融合現代水墨的創作理念與形式，讓學生自由地去探索水墨畫的筆墨運用-----點、線、面的表現方法，各種不同的筆觸，深淺濃淡的墨色變化，不同紙張的運用和效果不同的技法（如拓、印、擦、抹、潑、流……等。），更可在用墨的同時加上色彩，增加趣味。 筆者認為，低年級的水墨畫在教學上可以是多元，而且充滿遊戲趣味的，很適合在低年級生活課程中的視覺藝術教學部份來實施。透過水墨畫的遊戲教學活動，水墨畫遊戲教學對達成藝術與人文學習領域中的目標主軸之「認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果」有不可取代的重要性。 將現代水墨畫的創作理念加上「水墨遊戲」的教學策略，運用在國小低年級水墨畫教學上，藉以提高學生的學習興趣和意願，讓國小視覺藝術中的水墨畫教學，以自己的固有的藝術文化為基礎，讓水墨畫更具備民族性、時代性
教學轉型的新選擇－－數學科起承轉合教學系統（文章圖片）
教學轉型的新選擇－－數學科起承轉合教學系統
清水區清水國小陳維民老師
05/26/2017
「國小數學科起、承、轉、合教學系統」是根源於類比孩童經歷數學先賢發明數學知識的過程，能培養孩童數學思維，涵養自學能力，是一個重視孩童數學素養的教學系統。 在「起」的階段，引入孩童熟悉的事件或議題，讓孩童樂於主動參與； 在「承」的階段，以數學化課程、數學方法，讓孩童在嘗試中展現思維； 在「轉」的階段，以核心主題、抽象活動，讓孩童在互動、思辨中有所領悟； 在「合」的階段，讓孩童理清數學概念，奠定基礎，邁向高階思維。在整個系統中，以「診斷」為教學轉變的核心，提升教學效能。讓孩童在系統的引導下，啟發思考，分析探究，培養數學自學能力。 四字訣：肯、做、悟、練 「起」的階段重點在於引領孩子進門，進入學習的脈絡之中，評鑒的
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讀報教育之剪報高手
育英國中蕭雅尹老師
04/26/2017
(一)教學目標: 在閱讀課進行「我是剪報高手」，經由讀報剪報活動，培養學生良好的閱讀習慣，並運用「剪報」培養蒐集整理資料的能力，了解更多不同的知識內容，提升學生語文及各項能力，拓展學習視野，豐富學習生涯。鼓勵學生在閱讀優質的報紙過程中，建立正確的人生態度，提升學生品格。 (二)上課流程: 1.第一節課，教師講解「我是剪報高手」的課程目標，每位同學皆拿到一份報紙，引導學生找尋自己最喜歡的文章。學生聚精會神地閱讀文章之後，找老師討論喜歡這篇文章的原因，剪下文章黏貼在紙上。並以螢光筆標繪出優美字句1~2句。 2.第二節課，教師講解撰寫別出心裁的「剪報心得」非常重要，也就是能寫出個人見解，進而與他人分享剪報內容。讓學生在閱讀報導內容之後，除了個人的感受、想法，更進一步能從不同觀點分析比較，加入個人批判性思考，展現其社會關懷與
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自製英語繪本
育英國中蕭欣怡老師
04/26/2017
育英國中英語領域為了提昇學生對英文的學習興趣與動機，培養學生自主學習能力而設計的一份作業，在某次暑假作業，英文老師們向國一升國二的學生介紹英語繪本並且帶領學生製作自己的英文繪本。教學活動進行說明如下： 教師準備 1.教師共同討論5或6篇英文繪本並請學校統一油印各班的繪本數量。 2.選定繪本：確訂好學生年級、確定好教學目標、選擇適合的繪本。 3.上網找手工製作的繪本照片。 4.繪本網站推薦：Kiz Club。 Kiz Club提供許多圖文並茂Stories & Props故事教學單，提供家長或老師從Craft 美勞互動中共學生活主題英文，英文繪本有彩色的與黑白的可供下載列印。 學生準備 1.英文字典。 2.攜帶所需的材料：有顏色的圖畫卡/紙、可上色的顏料或彩色筆、剪刀、膠水、透
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美化與食安－－食農課程在協成
新社區協成國小褚迪昇主任
04/27/2017
學校位於風景秀麗的新社區大南河階地，為一自然環境優美之處，四周群山環繞，鄰近頭嵙山，可遠眺雪山山脈及大南河階地，近年來發展觀光產業，譽為「台中的後花園」、「中部的陽明山」。 新社地區有種苗繁殖場，社區灌溉的泉源有白冷圳，新社高中105學年度開始也增設兩個農業科，學校亮點特色發展結合在地特產再適合不過。 前陣子社會上爆發食安問題，發現現代人吃的現況出現很大的問題，健康是要從小奠定根基。因此學校所在環境適宜發展：可食性農景的校園、深耕在地特色產業。由於獨特地形、氣候所致，學校圍牆邊即有家長搭建香菇、木耳寮，學生耳濡目染、習以為常，但應讓學童認同及熟悉家鄉特產。因香菇太空包需要較多的時間照料，因此以不用翻動太空包的木耳為入門項目，增加成功機率。先搭建木耳寮，為求永續發展，依成長階段請前會長蒞校，指導學童上架、開包、澆水、割包、採收(
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說故事－－提升孩子的表達力
西區大勇國小陳宥驊老師
04/27/2017
閱讀是教育的靈魂，從小培養孩子的閱讀力，儼然是目前教育的顯學，確實也是孩子一項帶得走的能力。然而閱讀後，能否提綱挈領，順暢流利大方的表達出自己的想法，更是將來非常重要的能力。俗話說：敢言是成功的前提，善言是成功的基礎。都說明了能將思想有條不紊表達出來，是將來成功的關鍵。因此除了重視閱讀外，從小培養孩子的表達力，也是不容輕忽的。 表達力的提升，可從孩子最愛，也最能引起孩子興趣的「說故事」入手。李家同教授曾言：「任何學習從來沒有捷徑，除了一步一腳印實踐外，別無他法」。如何教導孩子們從小就有說故事的能力？個人謹整理自己平時的教學實踐，分享下列幾個步驟： 一、選擇故事： (一) 要吸引人的：選擇一個至少是你喜歡，覺得有趣的短篇小故事，約七八百字左右，內容不用太長。 (二) 要有表演性：故事中語氣、表情的變
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