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教學錦囊

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結合時事之教學設計－－以金鐘獎為例
神岡區圳堵國小王勝忠老師
01/02/2018
金鐘獎頒獎典禮（Golden Bell Awards），一年一度的電視圈重要儀典，受到很多喜歡看電視劇朋友的喜愛，且每年一次，用來設計教學活動再好不過了。因此，找出金鐘獎頒獎典禮的影片作為引導及說明之用，讓學生了解每年用心投入電視劇的演員及工作人員非常多，每個獎項只有少數幾個人有機會獲得獎項入圍，最後只有一位獲得大獎。雖然不容易得獎，演了戲不代表一定可以獲得入圍，但是如果沒有參與戲劇演出，則完全沒有入圍即得獎的機會，所以一定要敬業要勤勞。學習也是一樣，如果沒有平時的努力，則無法進步，更別說在定期評量中得到好成績。 以下列三個方向來談一談，如何進行這樣的課程: 一、觀摩與示範 在班上舉辦〈金犢獎〉(取初聲之犢之意)，辦理課文演劇比賽，將課文中再平常不過的對話，進行戲劇方式的演出呈現，讓學生將簡單的句子活化，透過肢體動作
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準時上下課好處多
霧峰區霧峰國小林志興老師
01/04/2018
下課在學校有規律的作息中，佔有重要地位，對教師與學生而言皆是如此。對前者而言，老師已經站了一堂課，中小學約是四十到五十分鐘，總該歇歇腳，或上個廁所；對後者來論，不管上課過程中，精神如何振作或萎靡，下課的鐘聲，宛如醍醐灌頂的美妙天籟，總令莘莘學子蓄勢待發，以百米的速度奔向操場。 因此，教師平日是否準時下課，與學生事關重大，通常能準時下課的老師，易受到學生歡迎。相對的，教師能否準時上課，也是相當重要的，有時教師同仁間聯繫行政、教學運作相關事宜，或者接到家長來電幫孩子請假等，林林總總，偶而會影響到上課時間。但能準時上課，意味教師對於教學是相當重視的，因為在意上課，所以不願意浪費任何時間。通常資深且有經驗的教師，上課有其節奏感，就像指揮領導交響樂團般，一拿起指揮棒，下面的團員即進入作戰狀態，學生亦是如此。 教師準時上課，是否代表學生一
黏不黏　大有關係（文章圖片）
黏不黏　大有關係
立人國中李漢祥老師
12/08/2017
在指導學生準備科展過程中，發現探究與實作課程適合運用在實際教學，很符合十二年國民基本教育素養導向教育之內涵。以下就針對科展指導的步驟，與大家分享。 【研究動機】 日常生活中香皂使用至體積較小時，便會開始產生不便。一般的作法是集中至網袋中，或是將小塊香皂黏在大塊香皂上，甚至直接丟棄。然而網袋的效果並不好，經常聚集水份，導致香皂軟爛水解，壽命大幅縮短；而黏合方式卻無法確保緊密程度，有時隨意放置卻緊密黏合，有時刻意加壓卻仍然鬆脫。這引發了我們的研究興趣，想要找出其中關鍵所在。 【研究步驟】 教師希望學生透過觀察與體驗到的現象，引導學生推出結論。首先是學習皂化反應的原理即高級脂肪酸的鈉鹽和甘油的反應。其次是實驗程序設計，再來是自行設計實驗器具，最後是整理實驗數據，歸納推導實驗結論。 一、結合教材內容
預習課程小遊戲　運氣實力都「賓果」（文章圖片）
預習課程小遊戲　運氣實力都「賓果」
福科國中何莉芳老師
11/28/2017
賓果BINGO是個簡單操作的遊戲，可以衍生許多玩法。利用活潑的「賓果遊戲」方式，加深學生對單元的印象，適用於學科的預習與複習。下面就以理化科為例，分享賓果遊戲如何應用在小組合作進行課程預習。 一、適用單元： 在理化與生物課程裡，都有一些偏重於記憶形式知識的單元，很適合學生自己閱讀。例如：理化的有機化合物、生物的動物門等。而且不限於自然學科，「賓果遊戲」用來預習複習國文詞語解釋或英語單字、社會重點，都很適合。 二、操作方式： 1.學生在家完成預習表格學習單。 2.小組填寫賓果數字（即題號）。 3.老師顯示題目，學生填寫答案。 4.檢討答案，看哪一小組連成的線條數目最多。 三、操作說明：
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桌遊啟動數學思考腦
南屯區永春國小魏麗枝主任
11/29/2017
近幾年桌遊及數學教具操作，以遊戲帶入教學活動的方式，在數學課堂中逐漸發展蔚為流行，老師們已逐漸發展結合遊戲的包裝，提高學生上課的興趣與學習動機。臺中市國教輔導團數學領域輔導員們，除了致力於教學創新外，同時也投注於幫助學生學習的活動開發。遊戲或許無法馬上提高數學成績，卻可以把數學變得有趣，經過實驗驗證，只要學生不再討厭數學課，不會因恐懼而拒絕思考，數學的主動學習是可以被看見的。筆者在此介紹一款由數學領域輔導團員共同討論開發的數學桌遊教學遊戲，提供參考： 周長面積說數桌遊 適用年級：國小四年級以上 學習目標： 1、認識圖形周長面積，並結合桌遊遊戲規則，提高學生的學習興趣。 2、能理解周長與面積的意義，及分辨周長與面積單位。 3、能理解長方形面積及周長之關係，熟悉長方形面積及周長的計算規則。 4、透過遊戲活動，培養學生圖
讓男女學生都能enjoy棒壘球（文章圖片）
讓男女學生都能enjoy棒壘球
外埔國中魏兆成老師
12/01/2017
國中階段因生理性別之差異，體育課程中的活動需適度的調整，才能讓男女學生既能公平競爭又能感受比賽的樂趣。以棒壘球的課程為例，女同學因先天的體能限制，在面對課程時，總是顯得陌生、擔心、害怕，造成女學生怯於實際操作，學習的有效性及強度不易達成。為了改善此現象，本人設計以下幾個教學重點，重新安排授課方式，希望所有學生都能享受此一豐富有趣的課程。 一、球具之選擇：選用軟式球種或是球體體積較大的球來進行基礎傳接訓練。例如：軟式壘球、樂樂棒球或手球。 二、分組安排：以異質分組弭平小組間差異。另外，配合不同訓練採取不同的分組，例如：對於不熟悉基礎傳接投球的學生，採取特 別編組、單獨訓練。 學生練習傳接球 三、分組比賽：採全班分組，並適度修正、簡化規則，讓所有人皆可參與比賽。當女生上場比賽時，只要在打擊區擊中來球同時球未出界，將無條件上一壘(
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自己的城市自己蓋－－當藝文遇上科學
北區省三國小黃夙瑜主任
11/28/2017
課程設計：總務主任簡雅雯 摘要整理：教務主任黃夙瑜 當年，本校的藝術總監雅雯主任的一個想法：「我們無法帶所有的孩子進美術館參觀，那麼就把美術館裡的展品搬回學校吧！」牽起了學校與廣達基金會--廣達《遊於藝》計劃的緣分，至今已經邁入第四個年頭。而學校的另一個重點發展項目—創客積木/機器人教室也在昭漢老師和盈濂老師兩位核心大將的帶領下逐步建立了校本積木課程模組。 看似八竿子打不著，各不相干的兩個學校特色，卻在因緣巧合之下結為親家！由雅雯主任在《廣達遊於藝-東方可頌在省三》課程當中，結合色彩繽紛的大型智高積木與藝術與人文領域的城市設計單元，設計了精彩的《自己的城市自己蓋》教學活動，讓孩子們透過分組討論與分工合作，打造出心目中的理想城市。 設計理念：實作科技V.S藝術人文 課程主題：由《清明上河圖》出發-
體驗新「視」界（文章圖片）
體驗新「視」界
東山高中王逸燕老師
11/28/2017
一、課程設計理念: 「眼睛，是靈魂之窗」這是自小到大聽過無數遍的話。從小學到國中，從高中到大學，接著到研究所，沒戴眼鏡的孩子愈來愈少。近年來更由於3C產品的盛行，孩子的視力保健面臨嚴重的考驗。因此在講授康軒版本七年級的健教課程中，決定換個角度，讓學生透過體驗活動設計，實際體會眼睛生病對生活造成的障礙。這些眼睛病變的體驗活動，包含白內障、青光眼、視網膜剝離、黃斑部病變。 二、教學過程: (一)第一節課 1.引起動機: 第一堂課，和學生討論近視、散光帶來的不便，並藉由同學的分享，導引出更多關於眼睛的疾病。 2.教學活動: 藉由影片讓學生了解何謂白內障、青光眼、視網膜剝離以及黃斑部病變。同時說明這些疾病為眼睛帶來多大的傷害。 3.綜合活動: 請學生回家觀察周遭是否有白內障、青光眼、視網
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提升歸屬感－－營造愛的氛圍
霧峰區霧峰國小林志興老師
11/28/2017
高中時，學校辦理過公民訓練活動，班上同學要自我籌畫晚會相關事宜，表演前要加以排演，猶記得同學濃妝豔抹的樣子，令人捧腹大笑。到了大學，大一與大二需參加學校的舞蹈比賽，大三以後才可自由選擇參與與否。所以，即使沒有太多舞蹈天份，大家仍卯起來練習，時過境遷，早已忘記是否得獎，但同學們約在校園溜冰場練習的情境，依舊歷歷在目。同儕彼此間的努力投入，最大的收穫是在過程中，為共同目標而奮鬥所營造的「歸屬感」。所謂歸屬感，是認同個人是團體的一份子，願意使這個團體更加美好，且由衷努力付出。當愈多人有這個想法，並且透過行動去展現強大的動力，當然，這個團體就會愈來愈好，成為具有高歸屬感的團體。而呈現在外的是，高團結力，休戚與共的精神。 首先，擁有較高歸屬感的班級，通常具備較優質學習秩序，同學彼此間，呈現較高層次的同理心。同儕間長期共處一室，糾紛難免，但如何使大事化小事，小
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乘著讀報的魔毯－－探索世界
潭子區潭陽國小任廷芬主任
12/01/2017
一、前言：報紙當課本學習更寬廣 媒體識讀能力已是21世紀公民必備之能力。臺中市已成為台灣地區重要都市，長久以來，藉著臺中港與世界各地聯繫，更希望透過閱讀報紙策略的指導，打造孩子讀報的世界。面對變化快速的全球趨勢，我們需要更開放的教育視野，更需要活潑的教育思維與教材，才能幫助孩子養成多元能力，迎接新時代。 本校教育願景培養孩子帶著走的能力，十二年國民基本教育課程以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，期許透過讀報教育，激發學生生命的喜悅與生活的自信，提升學生學習的渴望與創新的勇氣，成為具有社會適應力與應變力的終身學習者，培育「要思考、會生活、能創造」的優質公民。 二、推動讀報教學的具體策略 (一)第一堂課利用簡報主題：擁「報」潭陽，胸懷寰宇，告訴學生讀報之重要性。 (二)
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