用日常動詞教會學生寫詩
惠文高中蔡淇華主任
07/26/2016
用日常動詞教會學生寫詩
台中市立惠文高中圖書館主任 蔡淇華
只要主、受詞一換，文字就能翻出新意，增添情趣，不僅加強形象性，也替人生鑄就新的意境。
「妳的散文很乾。」
「很乾？是甚麼意思？」
「太白了，沒有帶領思緒飄飛的佳句。」
「老師，我就是不想背一些補習班的警言佳句，雖然那對得高分很有效，但是我覺得很假。」
「警言佳句不見得要背，自己創造就有了。」
「蛤！怎麼可能？」
「可能！只要懂得用『詩眼』即可。」
「國文老師好像有講過，王安石『春風又綠江南岸』裡的『綠』是『詩眼』。」
「呵呵！沒錯，這個『綠』在這首詩中不當名詞或形容詞，而是當動詞，而『動詞』就是『詩眼』。詩眼一詞最早見於北宋，蘇軾曾有詩句：「天工忽向背，詩眼巧增損。」但此詩眼指的是看出詩詞材料的
