臺中市教育電子報-分類：教學錦囊

心智圖在作文教學上的運用

大肚區大忠國小楊芝瑜老師

03/28/2016

隨著年級的增加，學生的文章寫作品質被期待著能夠與日俱增。因此，作文教學對不少教師是一股沈重的壓力。然而，心智圖是一項作文教學的利器，它是輔助學生思考的工具，從一個主題出發，透過聯想和觀察將許多事物或概念巧妙連結在一起，建構出一串互有關係的概念架構，不僅記錄學習者的思考歷程，也讓創意發想不離題。如何將心智圖運用於作文呢？首先，學生可藉由繪製心智圖來觀察文章主旨的核心特點，例如：「媽媽的拿手菜」，必須兼顧「媽媽」和「拿手菜」兩個主軸。從心智圖可知，有的孩子思考偏重在媽媽做菜時的模樣，有的則著重在描寫菜餚的烹飪方法。因此，學生的心智圖概念即可以反映出思考的架構不夠完整，無法扣緊文章主旨。再者，教師可請孩子依照文章段落繪製心智圖，一同討論、觀察文章的脈絡是否清晰。這對於改善學生最常出現文章無法聚焦的情況、或是文章的內容概念是跳躍式的，以及同個概念散落

有效率的體育教學－－體育股長的領導訓練

后里區后里國小吳柏鋐老師

02/25/2016

壹、問題情境：以前曾經帶過一個六年級的班級，上體育課，剛好操場的草地上在進行鉛球擲遠比賽，百般交待絕對不能從草地上經過，以免發生危險，結果危險還是發生了！一位個頭高大的男同學，還是從草地上經過，結果被鉛球擦撞頭部，送醫治療，現在想起來還是心有餘悸！所以，學生上課時的專注力非常重要，尤其是體育課。但若一節課花了好多時間在管理學生的秩序及注意力，相對來講，教學的時間就減少了，教學成效不彰；因此，如何訓練體育股長來成為老師的「得力助手」是一件非常重要的事，為了縮短生手老師在上體育課時的錯誤摸索，特將多年來的體育教學經驗，臚列如下：貳、我的小秘訣：一、用哨音及手勢來引導學生：上體育課最重要的---就是讓學生的眼睛可以時時注意老師的示範動作，耳朵可以時時聽入老師所要傳達的訊息，通常學期初的體育課，我都會以哨音來讓學生做各種動作，如：嗶一聲立