音感教學創意學習活動
潭子區潭陽國小黃子倫老師
12/26/2016
壹、前言
法國文學家雨果曾說：「開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把，一把是數字，一把是文字，一把是音符。」可見音樂符號在人類文明中的地位。
作者從事音樂教育十餘年，發覺孩子對於歌唱用首調唱名、吹奏直笛用固定唱名的抽象概念容易混淆不清。在歸納音感教學專書及分析音樂四大教學法後，採用「聽覺」配合「視覺」的創新教學活動設計，配合學習單，提升學生視譜、調性感的學習成效。期望學生更容易明瞭音樂的真、感受音樂的善、體會音樂的美。
貳、方法與過程
一、教學主題：國小藝術人文課程音感教學創意活動設計---以四年級Ｃ、Ｇ大調，調性教學之首調、固定調唱名為例。
二、教學對象：四年級。
三、教學時間：三節（120分鐘）。
四、主題架構：
教學活動一：
