家庭自我概念之班級團體輔導
北屯區文昌國小劉家媛老師
09/04/2018
自我概念係指個體在成長過程中，不斷積累與他人互動的關係、與環境交互的結果所形成之對於自我的整體觀點與價值判斷。此班級輔導採用吳裕益和侯雅齡（2000）建構的臺灣國小兒童自我概念五大向度之一「家庭自我概念─個人知覺自己與父母、兄弟姊妹、家人間的相處狀況和互動情形」。活動進行的對象可為國小四年級以上學生，三節課共120分鐘。
因考量班級輔導為人數較多的大團體，家庭狀況、家人關係可能含有學生不願公開分享的故事，故教師需重申保密與信任、說明每個家庭之獨特性，引領學生理解和諧美滿、緊張衝突都屬正常狀況，且採用學生主動分享、尊重個人意願之方式進行。
具體目標
1、能理解家庭扮演重要角色。
2、能省思家人的互動關係。
3、能覺察家人的特質及彼此間的差異。
