師徒傳承－－活化數學全班共學
清水區東山國小賴彥廷組長
04/10/2019
十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共好」為理念，本校自106學年度起，開始推動靶心學習創新課堂計畫，由學生最為頭痛的數學科著手，實施後成效比預期效果來的更高。
何謂靶心學習創新課堂計畫？簡單來說，就是將學生學習「客製化」，也就是說，希望老師像個醫生一樣，診斷每一個學生，瞭解學生需要什麼，有了這樣的診斷，老師給予的處方就會很精準。
由於本校屬於偏鄉小校，人數較少，故教師可周全照顧到每名學生，我們把握這樣的優勢，進一步帶動偏鄉學童的學習效果。
最初我們是將學生進行異質性分組，在組內分別有高中低學習成就的學生，並以「師徒制」的方式（分別為師父、師兄、師弟），讓同組的同學互相討論。一開始，教師會先設定一個情境，由這個情境去擬題，發展出易中難三個觀念相同，但計算技巧或是理解難易
