臺中市為建立友善接納的融合教育環境並符合聯合國身心障礙者權利公約精神，使身心障礙學生獲得適性且最佳之服務，教育局積極檢視各項特殊教育作為，並以完善校園無障礙環境是建構融合教育環境的首要工作。整建停車空間，完善校園之無障礙環境 教育局分別從教育接納、環境無障礙以及家庭三面向來打造無障礙環境。在教育接納上，為使就讀普通班身心障礙學生，與班級同學共同生活學習時，能接受適性教育，除訂定本市高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班教學原則及輔導辦法外，也辦理全市教師特殊教育知能研習，研習主題包括認識身心障礙者權利公約、正向行為支持策略、有效教學策略等，讓老師能成為學生生命的貴人。參與研習的普通教育教師至少達1萬4千名以上；另透過與教育廣播電台合作，製作一系列特殊教育議題節目，以輕鬆且互動的方式讓大眾更認識特殊教育。 除教育的接納外，環境的接納也相當重要。為讓所有身心障礙學生都能自由地到達校園每