行動學習--讓大地變成我們的教室
共同作者:國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所博士生吳佳娣
一、行動學習貼近孩子日常生活
隨著無線網路以及行動載具的普及,平板、手機等3C用品,似乎已經成為民生必需品。在科技世代下出生的孩子,使用平板與手機,猶如像呼吸一樣自然、一樣簡單,孩子的資訊能力以及學習能力無庸置疑,甚至不容小覷;因此,行動學習的出現,正是試圖從孩子最為自然、最為熟悉的載具切入學習,讓孩子在生活中學習,讓學習成為生活。
教育部國中小行動學習推動計畫正是秉持著這樣的理念,希望能夠推廣行動學習,讓行動學習在各地生根、開花。在106年,國中小行動學習推動計畫共有199所學校的熱情老師參與,每一所參與的學校,都會有一位輔導教授協助學校發展特色、設計課程,成為學校最佳的成長夥伴;除此之外,計畫團隊每年都會舉辦北、中、南、東的經驗交流分享會議,透過分享與交流的對話,讓